雅思阅读如何节省时间
第1步
雅思阅读考试中，考生拿到雅思阅读的试卷后应该首先应该闭上眼睛，稳定一下自己的情绪。因为很多考生反映由于做听力时过于兴奋，在阅读考试时无法稳定自己的情绪，结果导致阅读考试时十八般武艺未充分发挥。在此也提醒考生，切勿在考官喊“开始”之前翻开试卷答题。因为这将被考官视为作弊，有的考生被直接赶出考场，取消其考试资格;还有的考生被考官记下名字，并在名字后注明“扣一分”;当然也有考生比较幸运，考官虽然记下其名字，但后来却未算其作弊;因为怎样惩罚考生有是取决于很多因素的，如考官心情、性格等。
第2步
雅思阅读考试中，待考官说“开始”后，考生们要做的是浏览三篇文章的雅思阅读题的文章标题，看自己对哪篇文章的话题最为熟悉，然后选择最为熟悉的一篇开始做。有的考生按照试卷给出的文章的顺序依次做，结果第二篇文章的话题是其最陌生的，结果考生花费25分钟来做题，但有的题目依然未找到答案，结果导致第三篇文章虽然狂简单，但时间不够，最后剩的几道题只能猜答案，结果可想而知。
其实阅读考试的答题时间是60分钟，每篇文章要求是用20分钟，但并未规定三篇文章要先做哪篇;并且雅思阅读文章涉及的都是大众科学，对于熟悉的话题，有的题目可以直接利用常识做出，根本不用看文章，如剑7 Ant Intelligence中的判断和摘要、剑 5 Flawed Beauty： the problem with toughened glass 中的摘要及剑六The Search for the Anti-aging Pill中的配对题;对于熟悉话题的文章，题目不用20分钟就可以完成，这样就可以把时间留给话题最不熟悉，最难的那一篇。(提醒考生，如果有的文章没有标题或标题不理解，旁边会有插图帮助理解)
第3步
雅思阅读考试中。在判断好先做哪篇文章之后，下面要决定的就是先做哪种题型了。我们对要考到6.5分以上并且基础好的考生和最多要考到6分并且基础差的考生有不同的雅思阅读方法建议。
最多只要考到6分并且基础差的考生：建议考生在题目中先搜索最简单的题目即送分题(流程题、填图题、表格题、简答题、完成句子题)去做，然后再找自己有把握性的题型去做，也就是遵循由易到难的题型原则，最后对于那些难题，利用老师讲过的捷径去做即可;而不是按照考卷所给出的题型顺序去做，因为往往考卷给出题型的难度通常是由大到小，考生即使先做难题，效果也不会很好，而且浪费时间，导致送分题没时间做。同时提醒考生们注意，在定位时送分题的对应信息往往出现在文章后几段。
要考到6.5分以上并且基础好的考生：建议这部分考生按照考卷所给出的题型顺序去做题。因为要考到高分对较高的正确率有要求，而且这部分考生基础较好，具备了对付难题的能力;同时，难题如标题配对题和其他简单题型的考察点不同，也就是说，标题配对题考察考生把握整体信息、归纳总结的能力，而其他题型考察考生定位具体信息并理解的能力。如果考生先做标题配对题，对文章脉络和整体信息已经有所把握，在做其他题型时，一方面可以迅速定位，另一方面有的题型可以直接确定答案，而无需回原文定位。当然对于某题型中的难题，考虑到考试时间限制，还是建议考生先放弃，最后有时间再返回攻克它。
第4步
雅思阅读考试中，在做题时，建议考生：首先看题目说明，因为雅思题目说明中会有陷阱和线索。如判断题就比较阴险，它会有两种题目要求：TRUE/FALSE/NOT GIVEN和YES/NO/NOT GIVEN;很多考生答题时不细心就会把TRUE写成YES，那这道题就白做了。而其他题型中如摘要题中又会有线索，如：complete the summary of the last two paragraphs;这就给考生提供了题目在原文中对应内容的范围，找答案就相当容易了。另外有的题型如细节配对题和在给定单词中选答案的摘要题的题目说明中会给出：NB Any letter can be used more than once;这就提示考生答案会有重复使用的状况。
接下来考生要读题目，判断好题目类型，因为题型不同，特点和做题技巧就不同。判断好题型后，考生们则需要在题目中划定位词。
然后就是在文章中定位了(标题配对题除外，除非用捷径)。定位时要注意，定位词在原文中会“36变”，也就是说定位词在原文出现的形式有很多种：原词(仅限定位词为专有名词、专业术语和物质名词)、同义词/短语、近义词/短语、上义词、下义词、反义词的否定形式等。所以考生决不能总想着找原词，同时考生们应该在平时增加词汇的积累，运用词群记忆法来记忆单词。
解决雅思阅读选择题的方法
选择题这种题的特的出题形式，决定了其考察点可以是多维度的，那么除了单纯的句子配对，大家还需要在做题和读文章的时候注意以下几个方面：
1. 注意与原文“长得像”的选项。
很多同学在做题的时候，往往因为句子没有理解到位而会选择一个与原文“长得像”的选项，因为觉得这个选项因为有原文的内容，所以觉得有安全感，觉得是找到了组织。殊不知，这个“组织”很有可能是一个假组织。我们先来看看下面这个例子：
【例题】
Children who are bullied
A are twice as likely to commit suicide as the average person.
B find it more difficult to relate to adults.
C are less likely to be violent in later life.
D may have difficulty forming relationships in later life.
【原文】
Bullying is clearly unpleasant, and can make the child experiencing it feel unworthy and depressed. In extreme cases it can even lead to suicide, though this is thankfully rare. Victimised pupils are more likely to experience difficulties with interpersonal relationships as adults, while children who persistently bully are more likely to grow up to be physically violent, and convicted of anti-social offences.
【分析】
该段大意：
儿童之间的欺负可以让孩子感觉不开心和压抑，在端情况下甚至会让儿童自杀，但是幸好很少。被欺负的孩子可能会在作为成人时经历人际交往的困难，与之形成对比的是，持续欺负别人的孩子长大后会变得身体上很暴力，且会犯罪。
定位的时候，当看到pupils就应当想到题干中的“children”，victimized可以跟题干的“who are bullied”对应上，所以此时题干中的信息在原文中找到了对应点，精读本句即可。注意，as这个单词单出现，后接名词表示“作为”理解，所以“作为成年人”即“长大以后”。
带着我们对原文的理解看选项：
A选项：原文说“thankfully rare”，那么就不可能是普通人的两倍。与原文矛盾。
B选项：这个选项有干扰性，因为出现了三个与原文一样的单词，但是不要仅仅关注重现的单词，还要看到考官悄然改变的词，选项中出现了relate to sb.这个用法，意思是“与某人打交道”，而原文中说“作为成年人难于形成与别人的人际关系”，并不是选项中“与成年人打交道困难”。该选项所述内容在原文没出现。
C选项：这个选项属于过度推断的选项，会困扰一部分同学。原文只是说了“欺负别人的孩子长大后会暴力”，那么被欺负的孩子因此就变得没有那么暴力吗?原文没有提及。
D选项：正确选项。选项中的relationship即是interpersonal relationships，in later life即是as adults。
【小结】
同学们往往会被原词重现所吸引，而没有注意到没有重现的词，即考官对原文的变动，比如更换介词、添加的新词等。
【练习】
In the first paragraph, the writer makes a point that
A. The director should plan the sound track at an early stage in filming
B. It would be wrong to overlook the contribution of sound to the artistry of films
C. The music industry can have a beneficial influence on sound in film
D. It is important for those working on the sound in a film to have sole responsibility for it
Though we might think of film as an essentially visual experience, we really cannot afford to underestimate the importance of film sound. A meaningful sound track is often as complicated as the image on the screen, and is ultimately just as much the responsibility of the director. The entire sound track consists of three essential ingredients: the human voice, sound effects and music. These three tracks must be mixed and balanced so as to produce the necessary emphases which in turn create desired effects. Topics which essentially refer to the three previously mentioned tracks are discussed below. They include dialogue, synchronous and asynchronous sound effects, and music.
2.谨防过度推断。
在做判断题的时候，很多同学都会依据自己的理解得出一个推断出的结论，这种思路就是过度推断。但是同学们需要注意的是，雅思阅读是evidenced-based test，做题讲求的是证据，不能讲情感(实际上，这也是中英文的区别，中文讲究“情感、直觉”，英文讲究“证据”)
【例题】
The example of the ‘million-dollar quartet’ underlines the writer’s point about
A recognising talent.
B working as a team.
C having a shared objective.
D being an effective leader.
【原文】
One of the most famous photographs in the story of rock’n’roll emphasises Ciaidini’s views. The 1956 picture of singers Elvis Presley, Carl Perkins, Johnny Cash and Jerry Lee Lewis jamming at a piano in Sun Studios in Memphis tells a hidden story. Sun’s ‘million-dollar quartet’ could have been a quintet. Missing from the picture is Roy Orbison’ a greater natural singer than Lewis, Perkins or Cash. Sam Phillips, who owned Sun, wanted to revolutionise popular music with songs that fused black and white music, and country and blues. Presley, Cash, Perkins and Lewis instinctively understood Phillips’s ambition and believed in it. Orbison wasn’t inspired by the goal, and only ever achieved one hit with the Sun label.
【分析】
原文大意：
太阳工作室原本可以有一个“五重唱”的组合，但是后只有四重唱。原因是太阳工作室的老板想要革新音乐，在现有基础上融合黑人音乐、乡村音乐、布鲁士等等。工作室的四位歌手Presley, Cash, Perkins and Lewis本能地理解老板的野心，但是Orbison不以为然，所以后在工作室发表了一张唱片就走了。
题目问的是‘million-dollar quartet’强调了作者什么观点，在原文中我们看到整个段落讲述了这个故事，当同学们读完了原文后，很容易理解为“他们本应是一个很好的团队，但是一个人不合，所以团队终没有想象的好”，以至于终答案选择为B。
然而，我们讲过，雅思阅读的选择题的正确选项是“一个萝卜一个坑”，即内容要有具化的表现。选项B中所提到的“working as a team”在原文中并没有提及任何的字眼，哪怕原文有working group, spirit of teamwork这样的字眼也行，但是都没有，属于NOT GIVEN的选项。同学们会选这个选项，完全是自己凭着对语言文字的理解，推理出的一个结论，这就是我所谓的“直觉”，即过度推论。
【注意】
再次强调，选择题的正确答案的单词或者表达在原文中一定要有体现，如同义词替换或者换说法的替换，总之要有体现。例如这道题的正确答案C: having a shared objective，原文中“wanted to …”，“ambition”，“goal”都是objective的替换。再进而去理解含义，发现选项讲的整体意思与原文是接近的，即可认为C选项是答案。
雅思阅读6分怎么得
习惯1、从阅读习惯上讲，单纯以学习英语为目的的阅读和以获取信息为目的的阅读存在很大差异。
前者是一个语言知识积累的过程，后者是以语言知识和能力为工具达到获取有用信息的过程。雅思阅读强调把握重点信息的能力，所以要培养上述第二种习惯。很多同学在参加雅思考试之前，都只是把英语当成一个学习的对象，而未能上升到把英语作为工具来使用的阶段。
所以，在阅读过程中，往往陷入逐字逐句的意思理解和语法分析，依然计划持学英语的习惯。没有去识别重点信息的主观意图，当然就谈不上习惯不习惯，更谈不上把握重点信息的能力。小编还是要提醒大家注意总结雅思阅读资料，多了解一些雅思阅读技巧。
习惯2、养成习惯的步，首先要确立以把握信息为目的的主观意图。
刚开始时不要怕慢，不是去完整地理解句子的意思，而是刻意的猜测句子在段落中的功能。以下面一段文字为例：
(1) Care needs to be taken with religious items. (2) There have been anumber of incidents over the years involving foreigners that have drawn a strongreaction from an offended government and people - for example， the family oftourists who foolishly clambered all over a revered Buddha statue.
句(1)当中的needs to be taken 表示“需要、应该”，显然是作者的态度和观点，当表示态度或观点的句子出现在段首，通常是topicsentence ， 重点信息。
句(2)There be 句型表事实，事实跟在观点后，毫无疑问是充当论据的角色。句子中的核心名词 incidents是复数，表示这个句子对下文具有结构性功能，下文会就论据进行细节性列举。
其实，对重点信息的识别，往往不需要理解太多的词汇的意思就可以做到。
习惯3、习惯的养成需要一个过程，这个过程时间上可以缩短。
可以找一些段落刻意的去分析，开始时会很慢，甚至比你搞清全部的细节意思还要慢。但是，经过一段时间的操练，就会收到意想不到的效果。
习惯4、下面给大家一些重点信息的线索：
a. 判断句在段首、b. 强调句在段尾、c. 祈使句在段首、d. "But， However， 等转折词后的句子、 e. “forexample”前的句子、 f. 问号后的句子、g. 表观点的句子永远比表事实的句子重要、h. 段落以细节信息开头，看段落的后一句话。等等。
