老师应针对学生比较生疏的话题进行讲解，补充知识和词汇，并且针对这些话题做听力练习，从而巩固新的教学内容。今天小编主要给大家分享雅思听力老师怎么教学，希望对你们有帮助!
一、不自信
有些同学对一些基本知识知之甚少，也不是很自信。
老师要发展他们的自信心,提高他们的学习兴趣,可以选择简单的英语口语内容,鼓励同学们多听,经常听。
也可以扮演经典电影对话,英文歌曲等,这样同学们的英语发音和语调会产生一种语感,语感不仅有利于同学们的口语,更重要的是同学们会因此适应英语的正常语流。
语言的基础建设阶段，也是帮助同学们建立基本“语言图式”的过程。此外，这个阶段的同学还需要掌握必要的语音知识，这是学好听力的基础。语音重点包括四个方面:重音、弱读、同化、英、美、澳发音差异。
二、全文难理解
有些同学有一些基本词汇，但全文整体理解有困难的。
在听力训练过程中，老师应引导同学们养成良好的听力习惯。例如，如果同学们在听力过程中遇到生词，老师应注意让同学们不要紧张和急躁，而是要培养同学们掌握大意和根据上下文猜测文章内容的能力。
这一阶段的重点是培养同学们有选择性地关注和猜测文章内容的能力。老师可选择难度适宜的听力材料进行培训。
三、听写记录训练
同学们还可以通过理解短语和句型来理解简单的日常会话。
由于这时同学们能零散地抓住大部分短语和句型，所以理解单个的句子不会有很大障碍。
然而，同学们对听力内容和语言之间的联系仍然有些模糊，因此很难完全理解听力文章。老师应注重培养同学们从整体上把握句子或短文内容的能力，即能把握文章的线索和重要细节。
同学们可以听写记录文章的要点，例如，播放一篇听力文章，同学们应记录文章主题的主要内容，以及每个要点的重要细节。这一阶段的训练可以很好地培养同学们掌握要点和记录能力。
这种训练方法对雅思中等阶段的教学具有很强的指导意义，中等阶段学生有一定的听力水平，但是对整篇听力文章把握不全，觉得听力考题中的细节填空题难度较大，此阶段学生通过听写记录训练，听力能力会大有进步。
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