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雅思阅读一共多少题型-阅读有哪些常见出题模式

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雅思 阅读一共多少题型

雅思阅读题型一般有7大题型,分别为回答问题;完成图表、示意图;多重选择;辨别正误;填空;匹配题;完成句子。如果想具体了解雅思阅读一共多少题型,那不妨接着往下看吧!

雅思阅读一共多少题型

1.回答问题

回答问题在IELTS阅读考试中属于较易回答的题型,通常在考试的前一部分出现。

2.完成图表、示意图

这部分题型是要根据文章所给出的信息,将图表内缺失的内容(或数据)填补出来,大家需要掌握的是定位的能力,相对来说还是比较容易掌握的。

3.多重选择

如给出A,B,C三个答案,选择正确答案。此类题型往往是考细节,所以大家要对本段的细节留心。基本上来说,这类题型的答案在文中会有比较规律平等的排布。

4.辨别正误

该题型还涉及到:(NOT GIVEN / NOT MENTIONED)没有提到,

有时还会出现下列提法:

ACCURAT / INACCURAT 精确/不精确

SUPPORTED / CONTRADICTED 一致/不一致

CORRECT / INCORRECT 正确与不正确

这类题型相对来说比较难,大家一定要注意忠于原文,跟原文意思完全一致的为正确,相反的为错误,原文中没有给出明确态度的为没有提到。

大家要特别警惕那些跟原文只有一两个单词误差的选项雅思阅读题型,往往都是陷阱所在。跟原文一致的答案往往通过另一种句式或者措词表达出来。

5.填空

有时要根据文章内容选择词或短语填空,有时会给出一些词或短语进行填空。其实也要根据文章内容来填空,定位的能力非常重要。有时候也需要作出一些判断确定最后的答案。

6.匹配题

如给每段文章配标题。这要求同学们又比较强的总结判断能力。

7.完成句子

即先给出句子的一部分,未给出部分在文章中找出,或者给出2-3个答案,由你选择一个。这种题型较难,宜多加练习。

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雅思阅读有哪些常见出题模式

一、6+7组合

这种组合是指一个单篇后面只有2种题型,而每两种题型的题量相当,通常考生只要按正常的由易到难的解题原则去解题就可以了,考生在这个单篇中只要适应两种解题思路就行了。而且,从6或7题的题量来看,它们在文中的定位应该比较密集。这样的组合模式对考生应该是比较有利的。剑6中就有很多文章都是这样的一种组合模式。

二、8+5或9+4组合

这种组合模式看上去和上面的组合是没什么区别的,都是两种题型。但这种组合模式比较大的特点是它是一大一小的组合(不一定正好是8+5或9+4,也可能是9+5或8+6等模式)。一组题的题量较多,而另一组相对较少。

建议考生应对这种组合模式的方法应该因题型来定:

1. 如果两组题中有一个是list of heading题,那么通常推荐考生优先解决list of heading,熟悉文章的部分或全部内容,然后再解另一组题。

2. 如果没有listof heading题,那么在解题时一定要冷静地分析,在没有十足把握的情况下,尽量先保大头。有些考生看到题量大的题就害怕,所以总是喜欢拿小题量的题开刀。殊不知很多小题量的题很多时候也不是好对付的,主要是我们不清楚小题量的题的定位情况,无论它们是局部定位还是跨全篇,如果没有特殊印刷体,都有可能出现让我们盲目定位的情况。

比如剑6 test2 passage 2----GREYING POPULATIN STAYS IN THE PINK一文后就是这种组合模式,很多同学一上来就直奔后一组完成句子题,于是乎把第1页文章看完了,没找到任何线索,慌了,于是放弃这题,又去看summary。前面的时间不是白白浪费了吗?因此,在第二种情况下,考生尽可能先保题量大的题,题量大的题定位一般都很密集,找不到这题总能找到另一题的定位。

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雅思阅读怎样训练比较好

常用的阅读方法有通读和细读两种。通读是为了弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。那么考生应该如何训练雅思阅读呢?

首先,阅读开头的段落,这部分介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的第1句话。这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念,再阅读最后一段。这一段帮助我们对所覆盖的材料作一概括。雅思阅读培训对于那些基础较弱的同学来说还是很有帮助的。希望大家能够不断总结雅思阅读材料。

其次,要全面地重新细读全篇。第二遍阅读的速度取决于我们从对该材料的预读中所获得的信息和指导。例如,我们往往能够根据段落的第1句话或者主题句来判断该段落的重要性。若该段落看起来是重要的,那就要仔细地阅读;若根据我们第1次的阅读,这个段落似乎不太重要,那么就可以略读,但不要完全跳过它。

最后,我们的雅思阅读方法是否适合作者的写作风格也是很重要的。在有些书里不少部分用黑体把主题标出来,请把这些标题作为理解内容的指南。章节后的问题使我们了解这一章里包含的内容,当阅读时,努力使所读材料与我们已知原有关该标题的内容联系起来。这是新材料吗?它与我们原先想的有关该主题的思想有所不同吗?

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