要不要对孩子进行过早的教育-勤学培训网

要不要对孩子进行过早的教育？许多父母由于望子成龙、望女成凤心切，都很早地对宝宝进行文化知识的教育，以免宝宝会输在起跑线上。但根据有关研究，过早对宝宝进行文化知识教育，如果学习和教育方法有误的话，反而会给宝宝的心理带来不良的影响，甚至会影响宝宝进入小学后真正的文化知识的学习。因为在幼儿期，儿童的性格、情绪情感、能力、人格等方面都处在奠基的时期，这时让宝宝学习那些对他而言并不能完全理解的文化知识，会给他造成很大的心理压力，使宝宝情绪紧张、焦虑，严重的还会出现逆反情绪、性格孤僻、遗尿等现象。所以，对宝宝进行早期教育，要注意一是时间上不要过早，一般应在三四岁以后，二是内容上要照顾到儿童的兴趣，不要揠苗助长。

许多父母存在一些片面甚至是错误的家庭教育观念，认为越早教育宝宝越聪明，把宝宝的学习看得过重，期望值过高。许多宝宝被父母从幼儿园接回后并不是直接回家，而是被送往各种学习班学绘画、学钢琴，小小年纪就背负了父母过多的期望，这很容易造成宝宝学习压力过重，严重的就会出现心理行为问题，如睡眠障碍、饮食障碍、情绪障碍、遗尿、多动和抽动等。

要避免宝宝出现类似的心理行为问题，最主要的就是要重视宝宝的天性，多给宝宝一些自由玩耍和游戏的时间。在玩耍中，宝宝们可以学会与人相处，模仿伙伴们的为人处世方法，学会忍让、宽容、合作等人际交往的优良品质和性格。父母应该在宝宝的玩耍和游戏中有意识地培养宝宝学习的兴趣，而不是违背宝宝成长的正常发展规律，管束过严，经常打骂，这样得到的结果只能与父母的主观愿望相反。

正常的教育方式应该是3岁以前不记忆，5岁以前不认字，9岁以前不学外语，意思是这些能力都不需要父母去刻意地教授、刻意地给宝宝灌输，这些都是根据宝宝的发育规律制定的。比如9岁以前不学习外语，是因为这个阶段宝宝是通过母语来学习思维能力的，如果刻意地让他学习外语，语言能力是发展了，但是思维能力却不能正常发育了。现在，我国也有儿童出现自闭症现象，大部分是因为过度的早期教育造成的。

除了个别的天才在某些方面表现出超常的天赋可以个别培养，大部分的儿童应该按部就班地进行教育。有根据科学研究证明，至少70%～90%的儿童应该是接受正常教育的，只有5%以下的儿童需要个别教育，但也应该在专家的指导下进行。