考二建一次通过的方法

考有建造师证书的人在工作能力上肯定是要高一些，而且这个证书挂到企业里，企业每年是要付钱给建造师的。以下是小编为大家整理的考二建一次通过的方法，希望对大家有帮助。

1、重点记忆法：

每个视频老师在第一节课的前言中，都会讲解各个目历年的考题和分值的分布情况，甚至有很多老师都会将各个章节的分值进行排队分级，我以前就是按照老师讲的分值情况，把各章的重点标出来，然后将重点中高频考点打印成小纸条，时常的拿出来背诵，反复记忆

2、口诀记忆法

在看书时，有很多问题都有5，6条，记了这条，忘了那条，这时，我就会想个办法，把这几条内容串起来，总结的句子五花八门，总之，自己能理解记忆就行。这里，我举两个简单的例子，是别人的，我只读过一遍，到现在都记忆犹深。当然有点黄，高雅的人请自动略过(专日鸡姐腚，开腹射精(安全检查的方式)，治破鞋时需深处进水(自己想一下是哪个)有了自己总结出的口诀，真的是记得牢，记得准，基本上不跑分

3、睡前记忆法：

睡觉前几分钟，躺在床上睡不着觉，这时，我就会想一下今天背的问答题，先想问题，再想答案的条数，然后一条一条的对，如果有实在想不起来了，第二天早上就拿书看看。晚上心比较平静，在心里的默念一遍真的能记住很多。

4、零碎记忆法：

现在的考生，包括我，都是白天上班，晚上加班，学习时间根本没有办法保证，更不可能像小学生一样的天天拿着书，所以我就开始考虑自己可能利用的时间。早上到公司，坐公交车大约一个小时，我就下个做题软件，把管理和法规的题目死命的做。在办公室，有时间事情做完了，我也会把最近这两天的问答题目在纸上写几遍，忘记的，回去再看书。

一、压缩记忆法

记忆知识点好比打铁，想要得到精铁就得把粗铁千锤百炼，去除杂质，铁越来越纯了也就结实了。记忆知识也是这样一个过程，考生可以在课本中把需要记的知识点抽出来，进行精炼。把散碎的知识点归纳总结，分门别类，压缩成系统的知识体系，这样记忆起来才有针对性，效果才更加显著。

实际上这样提炼整理知识点的过程也是归纳总结的过程，只是形式不一样。但是这种变相的记忆方法反而不容易忘，因为它不单单是枯燥地背，而是在不自觉情况下学到的。

二、联想记忆法

联想记忆法就是没有限制，你可以天马行空，头脑不受约束。比如，某一个知识点，你可以通过联想自己感兴趣的事情进行记忆。总之，只要是能帮助记忆，想什么都可以。

三、自检记忆法

自检记忆法其实就是反复的记忆，反复地检查和确认自己对知识点的记忆情况。考生也可以画出大致的知识脉络，起到提示的作用，然后看着知识脉络背诵具体的知识点。大量做题也是一种不错的自检方法，能够在具体问题中检验自己知识的掌握情况。

1、实务案例题中问“对或不对”的

这种问题首先要明确观点，考题肯定是有标准答案的，答题切忌模棱两可，直接回答对或者不对就可以了，答案不要过于啰嗦，针对问题作出回答即可。

2、实务案例题中问“原因”的

这种问题一定要回归材料，把材料中的做法列举出来进行分析，再加上具体的规范或法规。这时要注意，考生在考场上如果记不住具体的规范或法规时，一定不要任意“编写”，保守做法是写上“根据有关法规、规范”，这样最起码不至于落得弄错规范、法规的下场，阅卷老师也会酌情给分。

3、实务案例题中问“该怎么做”的

这种问题要写的东西就比较多了，论述时要尽可能详细，写多一些，只要是考生认为正确的做法都可以写在试卷上，但也要适度，离题太远的“不靠谱”答案也要避免，毕竟考试时间有有限。阅卷时老师会从你的答案中挑出对的答案来进行给分，这里的错误答案一般不会另外扣分。

4、实务案例题中“列举做法或指出材料中对或错的做法”

这种问题稍微有一些难度，在遇到让你“列举几种对的做法”的题时，首先要看清楚列举的数量是几，考题让列几种写几种，别写多了，因为写多了也不会多得分，反而浪费时间。

1. 一次通关二建决心

大部分二建学员，基本上都有自己繁重的本职工作，因此时间学习的时间非常紧张，在这种情况下，部分人人员会策略的把考试安排在两个年度进行考试，以缓解学习的压力。但是，在时间基本允许下，最好一次考试通过，应当给自己一定的压力。即使第一年不能顺利全部通过，至少可以在最大限度上挖掘自己的潜力，把第二年的压力减轻。

2. 利用碎片时间

由于我们的工作已经非常紧张，不可能抽出完整的时间进行学习，因此，应当坚持有时间就看书的习惯，适合分解学习，也有助于学习一点，消化一点的知识。

3. 反复强化学习

大部分人会出现记忆能力不如以前的情况，其实这不是我们的记忆能力降低了，而是，工作、生活中，进入我们大脑的信息太多而冲淡了学习的内容。正是因为如此，必须对学习的内容进行反复的强化记忆。

4. 适时调整学习的重点

经过前几年的考试，我们应动态的分析考试的变化。早几年的考试，是建立在教材的基础上，考试水平和能力显然是适应阶段的考试方式，近几年的考试，已经逐渐开始转变成对知识的引申和运用上，因此在考试结束后，有大部分考生，感到考题在教材上已经不能直接找到答案。