人力资源培训的方法

可用来培训与开发员工的方法多种多样，根据培训目标确定恰当的培训方法与技术，能够提高培训成效并降低成本。下面是小编为大家整理的人力资源培训的方法，希望对大家有帮助。

1、企业自主培训。

由企业人力资源部培训主管或企业各层管理人员、公司老司老总等，根据企业人力资源战略和年度培训计划对相关人员进行培训。这种培训针对性强，效果明显。

2、外聘讲师培训。

聘请专业的培训老师，针对某一具体的内容给企业相关人员进行培训。这种培训专业性、技术性强，需要企业实施时进行转化。

3、与专业培训机构合作。

与专业的培训机构长期合作，形成互动机制，由双方根据企业情况，制定具体培训计划，由专业的培训老师对企业相关人员进行培训。这种培训结合了上面1、2两种培训的优点。

4、外培。

将企业需要培训的人员送出去，接受专业培训机构和院校进行深造学习。这种培训系统性强，重点是知识和理念学习，一般是高层管理人员适合。

从组织形式上可以：班前、班后、周会、脱产封闭、半脱产等形式。

1.制定学习计划

参照老师给出的总体学习计划，根据自己的时间，制定具体合理的学习计划。例如，多少天内内浏览完某本书、每天学习多少内容等。学会合理利用时间，循序渐进，打牢基础。

2.教材和培训课程相结合

近年对于知识点的考查越来越细致，学习过程在老师培训课程的辅助下抓住重点、难点、历年考点的同时，结合教材，以预习教材-学习课程-查漏补缺的顺序进行全面细致地学习。

3.高效利用题库

第一步，每日一练：每天接触不同的题目，这不仅是一个知识量积累的过程，也是考试获得成功的关键前提。

第二步，章节练习：有针对性对知识点进行章节练习，后期可以根据错题本，对自己较薄弱的环节进行加强练习。

第三步，历年真题：做近几年的真题，掌握考试重点，了解考试出题的方向，学习答题技巧，同时对考试题型也会有一定的熟悉。

第四步，模拟试题和仿真机考：检测之前的学习成果，了解和熟悉机考的形式，让自己提前适应考试的紧张感和节奏感，轻松迎接考试。

4.把握冲刺阶段的学习

通过前期学习，打下一定的基础后，在临考的一个月的时间里，利用好冲刺阶段的学习资料，迅速归纳学习重点难点新增考点。

知己知彼，百战不殆，希望通过以上对人力资源管理师考试的分析，能让更多学员正确认识这门考试，抱着更加积极的心态去面对考试!

1、坚持以人为本

所谓的以人为本实际上就是以人为中心来组织实施企业的相关工作，人并不是企业的工具，而是具有创造力、活力的资源，在知识经济时代，只有充分认识到人的作用，发挥人力资本的作用，才能更好地促进企业的发展。为此，企业应该加大在人才开发、使用、管理方面的投入，挖掘员工的潜能，使其发挥最大的作用，实现经济效益的最大化。此外，还应该尊重员工的需要，维护员工的利益，将以往的控制变为关心和尊重，不但要在物质方面满足其需求，还需要在精神上给予其必要的激励，为其营造良好的工作环境，这样才能吸引和挽留更多的人才，促进企业的可持续发展。

2、明确培训方向

随着知识经济的发展，高新技术产业将成为未来经济的发展方向，脑力劳动将发挥日益重要的作用，在以信息技术为支撑的今天，企业要将传统经济转换到知识、技术的使用和开发上来，大量培养知识型人才，只有将人力资源充分转化为人力资本，将企业员工的知识转化企业的技术和科研实力，才能更好地促进企业的长远发展。

3、营造创新文化

随着现代管理科学的发展，企业文化逐渐成为企业管理的重要工具，为了更好地促进企业的发展，应该构建独特的企业文化，在把握传统企业精神的基础上，融入现代的管理思想，逐渐规范企业的价值观念和行为规范，这样才能更好地完善企业的规章制度和行为规范，产生内向心力，这样就能使员工养成良好的行为习惯。人才观是企业文化的重要方面，为此，企业应该为人才创造良好的工作氛围，鼓励员工创新，加强在科研技术方面的投入，激励挑战性思维，增强员工对现实状态的思考，吸引更多的优秀人才参与到企业的建设中来。除了上述方面，还应该建立学习型企业，提升以知识为基础的企业发展模式，这样才能更好地提升企业的竞争地位。

4、加强培训评估

企业人力资源培训并不是一个简单的培训内容的传输，而是一个系统的体系，在实际的培训过程中，我们应该注重到培训效果的评估，要将评估的结果和员工的切身利益结合在一起，建立完善的奖惩制度。具体的培训应该具有针对性，有些培训适合直接，有些培训适合间接，有些应该采取长期培训，而有些应该采取短期的培训，鉴于培训的复杂性，应该以相应的量化指标来对其进行评估，这样才能更好地对人力资源培训的问题进行纠偏，从而逐步完善相应的人力资源培训规划和流程，这样才能更好地管理整个人力资源培训体系。

1.演示法。

演示法是指受训者处于被动的信息接受者地位的一些培训方式。这类方法在向人们介绍新事物、新信息以及解决问题的方法、程序时比较有效。演示法包括讲授法、视听法和远程学习法等。

(1)讲授法。讲授法又叫讲解法，它包括课堂讲授、举办讲座等形式。讲授法一般是指教师以语言为主在课堂上向学员们进行知识内容的讲解传授，有时还辅以文字、图形、问答等形式的培训方式。讲授法最适合以简单的方式获取知识为目标的情形。

(2)视听法。视听法主要是指利用投影、幻灯、声带、录像等视听技术手段来实施培训的方法。这种方法可用来展示预先录制的内容以展示行为、技术或说明问题，还可用来录制和重放受训者在课程中的表现，被广泛用于提高受训者的沟通技能、面谈技能、服务技能等。

3)远程学习。远程学习又称远程教育，主要是指利用闭路电视、电话、电子文件、互联网等电子信息和传媒技术，对那些距离远、分布散的员工所进行的多点位、大区域的教育培训。

2.内行传授法。

内行传授法也叫传递法，它主要是指要求学习者积极参与学习，在专家内行的言传身教、耳提面命，以及个人的参与互动行为过程中，进行培训与开发的一些方式。这类方法在开发员工的特定技能、体验特定任务的完成过程和内容，学习处理人际关系问题，理解特定知识、技能、行为如何应用于实际当中等培训与开发项目中十分有效。这类方法常用的有：在职培训、情景模拟、商业游戏、案例研究、角色扮演、行为塑造、交互式录像，以及互联网培训等。这里具体介绍在职培训、情景模拟、案例研究和角色扮演这四种方法。

3.团队建设法。

团队建设法又称团队建设培训法或团队学习法，主要是指让受训者分享各种经历和观点，理解动态的人际关系及其力量，树立起对群体或团队的认同感，审视自身和同事的优缺点，并恰当对待之，从而提高群体或团队或绩效的一类培训与开发方法。团队建设培训法主要包括冒险学习、团队培训、行动学习等方法。