学校心理学的学科性质
1.应用性
表现为具有教育性和临床性。在学校教育活动的背景下，心理辅导者对某个特定的心理求助对象——如学生、家长、教师等——在自我成长、人格、适应、家庭教育等问题上予以心理教育或援助，使其问题解决，从而得到更好发展的一种心理学应用技术。
2.高度综合性
学校心理学是一门将教育心理学、发展心理学、心理测量学、人格心理学、临床心理学、咨询心理学、社会心理学、组织心理学的理论等知识加以综合运用的学科，因此它共有高度综合性。
与“学校心理学的学科性质”相关文章
赞（0）
12
12
分享：
