孩子在小学之前主要信服的是老师和家长，然而上了初中后，我们也经常听到有的家长抱怨说，孩子怎么没以前那么听话了，还顶嘴，骂骂不得打打不得。以下是小编为您整理的叛逆心理怎么办的相关内容。
叛逆心理怎么办
建立良好的师生关系
在课堂上，学生是主体，教师是主导。在生活学习中，除了严格引导他们遵守纪律之外，还要与学生建立良好的师生关系。把学生当做发展中的人看待，了解他们的一些喜好、性格特点，平时多接触多关心，缩短彼此之间的距离，让学生接受老师，老师也应该根据学生的症结，灵活改变教学方案，引导学生更有效率地学习。
教师践行职业道德，以身作则，做好榜样
机构里，教师的一言一行不仅仅体现自身的素质，也影响学生的行为习惯培养。学生会学习老师的一些动作或习惯，并模仿。作为老师，要以身作则，自己要严格要求自己，做好表率作用，以理服人，让学生明白一些事情是可以通过讲道理解决的，明白道理才能做好其他的事。
多微笑，以积极情绪引导学生
情绪是可以传染的，积极的情绪会起到鼓励的作用，消极的会产生不良的作用。老师要调整好自己的心情和情绪，比如课堂上多微笑，微笑可以缩短人与人之间的距离，另外多对学生说些鼓励的话语，主动与学生互动沟通，想办法调动学生的学习兴趣和积极性，创造良好的学习氛围。
怎样缓解中学生的叛逆
巧妙化解——用孩子的价值推动他。孩子竟然钦佩同学的偷窃行为，如此没有是非观念，是不是有一天孩子也会去这样做呢?其实这样的问题是可以巧妙化解的。“孩子并非没有是非观念，只是在特定的年龄阶段，他们会显得特别欣赏那些有自我能力的人，这是他们走向独立和成熟的需要。
家长可以因势利导，比如鼓励孩子说‘其实你也很有组织策划能力的’，在生活中创造机会让孩子感受自己的能力，如让孩子亲自策划一次家庭集体出游活动等等，然后对孩子的能力及时予以肯定，再引导孩子去体会丢东西的同学的心情，就达到教育的目的了。”
明确父母的责任——家长的责任是在孩子的成长过程中为他们创造一个空间，让孩子凭学习掌握照顾自己成功快乐的能力。孩子拥有自己的人生和自由，并不是家长意志的执行者。尽早和孩子做朋友——家长最迟应该在孩子4岁前和他们建立一份朋友的关系，这将非常有助于日后的亲子沟通。
不过同时，家长也要保持权威，让孩子知道他需要尊重父母。专家表示：“权威是一种力量，父母有力量孩子才有力量。”不过，家长的“权威”并不是高高在上的，而是让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”。
我们怎样缓解中学生的叛逆
倘开家庭大门，让孩子多与大自然接触，多与社会接触，多与同伴接触，减少说教，加强孩子对社会、经济、政治的接触锻炼。善于启发诱导学生的心理，如果要求学生做一件事，最好不要生硬地规定怎么做，而是想方设法地诱发孩子的兴趣，让他自愿自觉地去做。
孩子虽小，也是有独立人格的人，都有一定的自尊心和荣誉感，但意志还比较脆弱，心理还不够稳定，任何不当的批评或指责、或简单的否定，都有可能伤害或挫伤他们的学习积极性，使他们意志消沉、厌学逃学、直至荒废学业。
所以要尽可能地不对孩子施加压力，发号施令，不要生硬地规定“不许做什么”或“应该如何做”。对于要求孩子做的事，对他说希望你如何如何或是通过表扬，鼓励他继续这样做，对于不许他做的事，要耐心讲明道理，然后让孩子自己说该不该做。
以后，如果他又重犯了老毛病，应对孩子说：你自己要说话算数，爸爸妈妈可是相信你呢!这样不断培养孩子的自尊心、上进心，使孩子克服“逆反心理”，从而不断进步。
我们怎样缓解叛逆心理
应了解“心理断乳”期的实质。“心理断乳”期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。
为此，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辩的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。
应善于理解孩子，家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。(2)家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。(3)家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
子女应理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告，往往是自己生活经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时，要通过商量来解决，要摆出事实，来证明自己的选择是正确的。
