以英语为核心语言教学,采用多种教学方式提高英语成绩的同时,提升综合语言运用能力
注重孩子各项社会能力的培养:生活与学习能力、 创新与合作能力、核心领导力等
语言课:6课时/LT
项目课:2课时/LT
阅读课:3课时/FT
复习测试2课时/LT
期中期末各试2课时/LT
语言课 | |
话题 | 学习关于学校、家庭、玩具、房屋、身体、食物、动作、动物等话题 |
单词 | 学习约160个核心词汇,包含颜色、教室物品、玩具、家庭成员、房屋、身体部位、食物、动作、动物等词汇 |
语法 | 学习约16个核心句型,包含How many (chairs) can you see? What’s this? Is it a (ball)? Who’s this/that? Where are you? Where’s (the doll)? Have you got (a yellow nose)? Do you like (eggs)? Can you (ride a bike)? (Elephants) are (big).等句型 |
故事 | 阅读关于Make friends、Say thank you、Love your family、Look after things、Be clean、Be patient、Help your friends、Respect animals等故事 |
功能 | 学习8个功能用语,包含打招呼 ( - Hello. My name’s Ravi. - Hello. Nice to meet you)、生日祝福 ( - Happy birthday! This is for you. -Thank you.)、日常问候 (-Hello, Grandpa. How are you? - I’m fine, thanks. Nice to see you!)、请求、鼓励 (- Can I have four apples, please? -Yes, here you are.) 等用语 |
自然拼读 | 学习单个字母音,包含/b/、/t/、/d/、/a/、/i/、/e/、/u/、/o/等单音 |
项目课 | |
话题 | 学习关于材料、电力、大洲、形状、感觉、食物起源、数字、动物行走等话题 |
单词 | 学习约40个核心词汇,包含关于材料、电力、大洲、形状、感觉、食物起源、数字、动物行走等词汇 |
学科知识 | 学习关于科学、地理、数学等学科知识 |
项目 | 完成8个项目,包含“画自己的教室并标注物品材料”、“画一个电子玩具”、“给七大洲涂色”、“画一幅形状图片”、“设计一张关于感觉的海报”、“设计一张关于食品和饮品的海报”、“设计两道数学计算题”、“设计一个关于动物移动方式的表”等项目 |
4CS能力 | 培养思辨能力、创新能力、沟通能力、合作能力 |
分级阅读课 | |
话题 | 数字,图画,动物,衣服配饰 |
字数 | 约150字 |
句型 |
Present simple, positive, negative, and question forms; How many…? Can for ability Adjectives |
阅读能力 | 训练阅读主旨和细节信息的能力 |
4CS能力 | 培养思辨能力、创新能力、沟通能力、合作能力 |
咨询及规划
督促及辅导
启蒙及发音教学
英语思维及文化
深度辅导及心理关怀
教学法指导
教室
门面
活动
前台
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