课程名称 | 授课内容 |
亲子阅读 | 以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程 |
在学生课外阅读当中起到重要的作用 | |
分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心 | |
绘本阅读 | 培养孩子之间能用语言的交流运用能力(让孩子学会问会答) |
建立长句及复合句表达能力,能够进行看图说话,运用所学的知识展开描述 | |
通过自然拼音发音的学习并会认读简单的英文单词,培养孩子初级阅读能力 | |
分级阅读 | 综合考虑了孩子的英文水平、心智、兴趣爱好等要素 |
为不同的孩子提供不同的英文读物,以期让孩子的英文阅读能力有效提高 | |
在阅读不同级别的图书过程中,从指导型的阅读慢慢发展到自主阅读 | |
分享阅读 | 在图书馆查阅资料、上网完成老师的命题 |
勤奋地学习着,将结果与老师同学分享和总结 | |
将生活中的疑惑,通过对阅读的理解、认识、总结,形成自己解决问题的方式 | |
特色阅读 | 给不同的孩子定制适合他们的计划,帮助他们实现阅读目标 |
老师像教练一样用陪伴者及引导者的身份帮助学生完成阅读能力 | |
引进相关的图片,情景资料,先创设语言情景,引发学生的目标意识 |
让孩子获得阅读能力
拉近中美小学阅读差距
从阅读中感受不同文化
享受阅读,拓宽视野
为孩子定制书单和课程
通过阅读自我解决问题
门面
上课
上课1
大合照
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