怎样能提高一年级孩子的注意力

虽然孩子的注意力是有进步，但是相对同龄人来说，还是比不上的。注意力好，则学习成绩就好，很多孩子就是人是很聪明，但就是注意力不集中，造成学习成绩低下。以下是博沃小编为您整理的怎样能提高一年级孩子的注意力的相关内容。

及时鼓励，让孩子乐学。“鸟儿要奋飞，老师的鼓励是翅膀;花儿要浇灌，老师的微笑是甘露。”大人都喜欢听表扬的话，何况孩子呢?如果想让孩子的注意力有所进步，就应该留心观察孩子的点滴进步，及时予以鼓励。孩子是夸出来的，所以教学中要多夸夸孩子们。

养成好习惯，让孩子勤学。小学一年级阶段是孩子养成各种习惯的最佳时期，在这一阶段应该重视培养孩子良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。义务教育小学数学新教材指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式。

更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”为了进一步培养学生的良好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成，并将这一目标贯穿在教学的全过程。

练习形式多样法。由于口算题不同于解决问题，它没有生动的情节，比较的枯燥单一，因而很难吸引学生的注意力。“兴趣是最好的老师”，重复机械的训练，会使学生产生乏味感，容易疲劳和厌倦，激发不起训练的兴趣，所以在口算练习时，只有形式多样，才能充分调动学生学习的热情。在平时，家长注意采用多种方法来进行口算练习，例如看口算卡片以开火车的形式直接说出得数、对口令、夺红旗等数学游戏。

还有如自算(自己在书中找口算题，规定时间内看自己能算对几道)、互算(同学之间互相出题，互相通过对比，来提高口算能力)、口算竞赛、抢答案等竞赛的形式，以增强练习的趣味性，不断提高学生的口算能力。此外，除了在课堂上的练习之外，还可以建议孩子们在生活中运用，比如：孩子跟父母外出购物时，帮助家长口算用的钱数等，让父母把10以内的加减全部做成卡片,每天练习,这样就不会感到口算枯燥了。

养成良好习惯，保持口算的正确性。口算中出现的错误，我们大多都认为是孩子粗心大意等不良习惯造成的。因此，良好的习惯是提高计算能力的保证。然而这些好习惯不是天生就有的，也不是一朝一夕就能养成的，而是要通过长期以往有目的地训练，才能培养出这些好习惯。因此，在教学过程中教师要随时对学生进行教育，教育他们养成“看清题目、计算仔细、书写整洁、自觉检查”的良好习惯，努力消灭计算错误，提高口算正确率。

锻炼听与思考的结合。我们都知道上课的主要形式是老师以口述的方式向孩子传递知识，孩子通过老师的口述，从中选取重点的内容形成记忆，这就是学习的最原始状态。所以在日常生活中锻炼孩子听与思考的结合还是很重要的。

那怎么锻炼孩子听与思考的结合呢?年龄小的孩子可以从听音乐开始，我们会发现很多孩子在听到音乐时，会不自主的跟着音乐的旋律晃动起来，这其实就是孩子理解音乐的一种方式。

那孩子稍微大一点的时候，就可以采用“代读”的方式，即家长将书读给孩子听(这里的书不局限于故事书)，帮助孩子来阅读。这样的方式就是让孩子从家长的阅读中，爱上读书，爱上思考，也提高记忆能力。

等到孩子6、7岁的时候，就可以让孩子开始听广播啦。熟悉不同人的讲话方式，讲话速度，可以进一步锻炼孩子的理解能力。

解决情绪问题。8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。情绪控制能力还是有限的，需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导，由于交往范围扩大，认识能力不断提高。

孩子遇到的各种困扰也随之而来，开始产生不安情绪，家长和老师需要及时帮助孩子解决问题。建议：孩子普遍马虎大意，做作业磨蹭，我们要注意并及时纠正这种不良习惯，培养学习兴趣，为进入高年级学习奠定基础。

提升综合能力。孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题。

如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困扰干扰了学习，逐渐对学习失去兴趣，但通过正确的教育，这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望，综合能力得到快速的提高。

建议：孩子的学习知识点已经增多加深，孩子开始出现小学阶段第一分化，家长和老师要及时帮助孩子发现问题，解决问题，树立信心。注意孩子上课时注意力的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。