议论文是一种常用文体，一篇好的议论文论证逻辑缜密、思路条理清晰、结构严谨有序。那么如何写好话题议论文作文呢?一起来了解下吧：
【如何写好话题议论文作文】
一、多读，读中培养兴趣
在议论文的写作中，我们之所以难以下笔，原因是我们不知道怎么写，即没有方法也没有素材，哪怕是在课堂中老师给我们详细讲解了方法，但落实到写作中，因素材的匮乏，又陷入了难以下笔的窘境。结合自己的经验来看，首先要多读经典的议论文作品，要在读中学习名师们的议论方法，学会在读中积累素材。但问题随之又来了，议论文读起来较为枯燥，要对其感兴趣需要一个过程。在刚开始选择阅读时，一是要以强制的方法进行，即每天要求自己读多少字或几篇，无论遇到什么困难，都要坚持下去;二是要选择一些自己较为喜欢的作品阅读。经过一段时间的坚持后，兴趣就随之提升了。因为读的多了，掌握的素材也增多，写作中自然要顺利很多，兴趣自然就高了。
在选择议论文作品时，要选择所喜欢的作家的作品，要多读，读中要多分析。我就比较喜欢龙应台，其所写的《百年思索》《野火集》，读起来意味深长。又如周国平的《人的高贵在于灵魂》《独处的充实》《精神栖身于茅屋》《精神栖身于茅屋》等，每一部都是经典，畅游在文字的海洋，时间似乎已经停止，你可以倾听伟人的声音，和他们在字里行间探讨人生的价值。读优秀的作品，心会变得更加宁静，视野会变得更加开阔，时间长了，我们会被优秀的文学作品所感染，思想得到净化，有了自己的理想，有了方向，有了目标，兴致来了，甚至会有了写作的冲动，也就不再害怕作文了。
二、多积累，掌握方法
写议论文，最关键的是论据的应用。此前，我们写议论文，提出了论点，但没有足够的论证材料去论证论点，整个作文虽然字数够了，但多是拼凑的，自然难以得到高分。其二则是方法，即在写作议论文中所应用到的方法。简单的说，如何立意定论点、如何开篇开始论证，最后如何结尾，做到整体和局部相连，整个作文一气贯通。在读优秀的议论文作品时，要学会从中吸取精华，积累素材，有了素材，掌握了方法，在写议论文时自然得心应手，不会不知道怎么下笔。
吴晗老师写的《谈骨气》一开篇就提出了“我们中国人是有骨气的”的中心论点，紧接着谈什么叫做“有骨气”，再把“有骨气”上升到民族传统精神的高度来议论，中间部分用三个典型案例，以摆事实的论证方法，从不同角度来证明中心论点，即“我们中国人是有骨气的”，最后重申论点，表明信念，收拢全篇，整个文章中心论点鲜明，论据典型，语言通俗易懂，结构严谨，是值得我们学习的典范。我们在读此类作品时，一是要学习作者的论证方法，二是要从文中积累写作所需的素材。
谈到积累，这是一个长期的过程，不是一朝一夕之功。在读优秀的议论文作品时，不仅要仔细读，还得学会动笔，好记性不如烂笔头。在读时可在作品中做相应的标注，对于典型的素材，可以专门找个本子记下，不但要记下，还要记在心里，这样，遇到写作需要用时，也就有较多的素材了。论据是用来论证中心论点的，在平时，要多积累各方面的素材。如论点为“毅力”，可选用名言论证，可选用王安石在《游褒禅山记》、张学良戒毒的事例来论证，这样才能让论证更加严谨。
三、多练，在练中不断提升
好作文是写出来的，怕写自然就少写，写得好肯定写不好。而多读多写则是提高作文水平的最佳办法。这和读议论文有相似之处，在刚开始尝试写作时，一是要在意志上战胜自己，定下一个目标，每天坚持。二是要由易而难，在开始写时，可写一些较为简单的议论文，字数不限，只要确定一个中心论点，论证即可。当然，在练习写作过程中，也不限于议论文，散文、小说也可以尝试。在学校发生的事、在街上看到的某件是、心里的某个想法，都可用文字的方式表达出来，多写，才能在写中找到灵感。
如今已经是二十一世纪，社会发展迅猛，各种新的媒体也不断涌现。如微信的朋友圈、QQ的说说、美篇等多种应用程序，当我们不想用笔写在本子上时，可以用这些应用程序来写作，把自己的收获、自己的感悟展示出来，这样对提升作文水平也有一定的帮助。在写作时，要尝试学会自己修改，无论是谋篇布局，还是选词造句，自己写，自己读，自己改，在不断的写作和修改中逐渐会发现自己的作文水平会得到提高。同时，要学会和同伴们分享，要多和同学、老师，甚至是家长交流自己的作文，在交流中找到自己的不足和优点，取长补短，逐渐提高写作水平。
【如何写好一篇议论文】
一、多读“好”文章
写文章是一个需要不断学习的过程，学习别人的知识，学习别人的文笔风采，学习你不知道的文化领域。写作亦是一个模仿他人的过程，模仿优秀作家的思路，模仿好文章的写作方式，甚至模仿改造一些脍炙人口的名言警句。
因此，多读、多思考，体会别人的生活经历，学习用词方式，学习写作方式，学习文章结构，学习预埋伏笔，接着根据自我的理解丰富提升，在学习中提升自我，在借鉴中完善自己的风格，最终会达到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。
如何读文章?如何把他人优秀的东西变成我们自己的知识，是读文章的关键。我认为读书并不是简单地读，而是融入自己的思考和结合自己的生活经历，把他人优秀的东西变成自己的。每当我们读完一篇文章时，总会有一些优美的语句让人印象深刻，总会有一些打动心灵的情感撩起人心灵的波动。我们应不断地积累这些东西，把各类优秀美好的文笔糅合在一起，加上自己的感悟和理解，才能使我们的写作水平不断提升。
二、把握议论文三要素
写好论点。论点是明确、鲜明地阐述作者文章观点的语句。是一篇文章的中心思想所在，是议论文的灵魂。论点必须是确立无疑且不能有任何的疑问或不完整。
笔者看来，写好论点需要注重论点的三个特性。第一是准确性。论点表示的是作者的观点、立场，不能有一点模凌两可，要做到是就是，不是就不是。第二是独立性。作者的观点，赞成什么，不赞成什么，不必受其他因素影响，保持观点的独立鲜明。第三是特殊性。观点不能随大流，不能无关痛痒，要保持新颖，给人一种与众不同的感觉。
写好论据。议论文的论据有两种，即摆事实和讲道理。首先是“摆事实”，事实胜于雄辩。我们想要证明一个观点的正确与否，那么以往的事实依据就具有广泛性和代表性，这些事实的实际结果是我们辩证的最好助手。再者“讲道理”，即一些社会上普遍承认的，人们广泛认同的一些道德规范、纲常伦理甚至是一些长久以来坚持的习俗，这些东西是人们长期以来通过大量事实总结出的经验，已经得到了大众的认可，用来证明我们的观点，是可以得到大家认可的。
写好论证。论证即是根据一些方式方法，通过论据来证明论点。那么我们在证明自己观点时应注意以下三点。第一，观点必须是自己确定正确的，必须是有一定事实依据的。在我们论证的过程中，不能脱离论点本身，不能无依据地乱编乱造。紧密地围绕论点辩论是一篇议论文的重中之重。第二，掌握辩证的方法，论证过程中我们一味地证明自己观点正确，往往没有我们证明与论点相反的观点错误来得更鲜明，更加具有说服力。通过对错误主张的辩证论述，往往效果加倍。
第三，一个中心论点加与之相配的分论点，证明一个观点，当其内容比较庞大或者观点牵扯面广，我们可以把中心论点分为几个分论点，逐一地去证明其正确性，这样的议论文循序渐进，逻辑性很强，文章结束时，我们把分论点集合起来，自然而然地证明中心论点的正确性。总结如下，证明观点正确的方法有两种：其一，正反结合，通过对正确观点的证明及其反面观点的辩驳，增强观点的辨识度。其二，分步辩证，通过对各个分论点的辩证，再将之集合起来汇成中心论点，这样能提高文章的逻辑性，使人更容易相信。
三、写好首、中、尾
按照一篇完整的文章，它有开头、中间段和结尾三个部分，对于议论文也是一样，写好这三个部分，一篇好的议论文就一蹴而就了。
新颖有特色的开头。开头是文章的门户，是吸引读者的第一所在，议论文的开头，需要简、短、快，最好三句成行，以一个排比段落的方式，开门见山地提出自己的观点。这样可以最快速地让读者知道本文想证明的观点，防止观点混乱不清的情况，也为文章正文的论证展开铺述，有利与下文的书写、辩证。
写好中间论证段，论证段是议论文篇幅最长的地方，这为中心论点提供了严谨的辩证，论证段条理清晰、结构严谨，论据要有辨别力，一篇好的议论文必需要有以上几点。
我给大家推荐一种很实用的论证结构，开头以分论点或呼应一下文章开头;然后围绕每一个分论点，通过有力的事实案例并结合大众认可的道理，加入自己的思考与分析来证明分论点。每一个分论点的起始和结尾最为重要，直接表明了作者的观点，也体现了文章的逻辑结构。再者，可以通过正反两面比较论证，使观点更富特色和鲜明性。事物都是有正反两方面的，很多观点只从正面论证，往往会有无力感，我们通过分析与之相悖的观点的错误，往往可以突出自己对观点的看法。
力透纸背的结尾。结尾是一篇文章的总结，对于议论文来说是全文发展总结的必然结果。文章的结尾很多时候比开头更为重要，它是一篇文章的总结，对于议论文，是作者观点最为成熟的地方，结尾要总结全文，突出中心论点，不能草草收兵，要有启发性、总结性，并可以引起读者深思，给人一种流连忘返的感觉，要做到让读者只读结尾便可以了解文章的全部内容。
【如何写好考场议论文】
一、思路结构上的分类条陈
议论文的写作，最常见的写作模式是“三段式”(即引论、本论、结论)，而本论部分是议论文的“猪肚”，也是说理论证的重点部分，如果能在本论部分的思路上能多角度，多侧面分设几个(最好是三个或四个)分论点，然后逐步逐点分类列举分析，一方面会使得文章思路严谨，无懈可击;另一方面，在使用论据材料时也容易分门别类，而不会芝麻大豆一锅烩了。这又可分为并列式分类条陈和层进式分类条陈。
1、并列式分类条陈
几个分论点之间是并列平行的关系，也就是空间上“横”的条陈。具体运用时一定要注意角度清晰，不可交杂不清。比如，作文《俯下身子》主体部分的论证提纲就可设置为：俯下身子，我看到了感恩;俯下身子，我看到了担当;俯下身子，我看到了博爱。也可设置为：俯下身子，我看到了屈辱;俯下身子，聆听他人的教悔;俯下身子，反省自己的过失;俯下身子，成就完美的人生。
2、层进式分类条陈
几个分论点之间是逐层递进关系，也就是时间或事理逻辑上的“纵”的条陈。运用时一定要注意脉络清晰。比如，作文《为了火山的爆发》，主体部分的论证提纲可设置为：积蓄——喷发的基础，发现——喷发的条件，把握——喷发的关键，这样逐层递进的三个部分。作文《摩擦》主体部分的论证提纲可设置为：摩擦，使人们体会到困难;摩擦，使人们感受到力量;摩擦，使人们看清楚方向。作文《个性》主体部分的论证提纲可设置为：个性是一种独立的品格——个性是一种精神——个性是一种力量——个性是一种魅力——个性是一种财富，纵横交错的五个部分。
二、材料运用上的分类条陈
这是针对具体材料和语言运用而言的。它是利用标志性的语句，设置全文的段落排比，或在段内运用连缀平行性或递进性材料，建筑一唱三叹的段内结构模式。比如，作文《说朴素》，有个作者这样开头：“清水出芙蓉，天然去雕饰，天然是种朴素;大雪压青松，青松挺且直，挺直是一种朴素;云无心以出岫，鸟倦飞而知还，无心是一种朴素;壁石立千仞，无欲则刚毅，刚毅是一种朴素。”又这样结尾：“朴素是一份力量，它抵抗一切外来的侵略永葆自己;朴素是一份感动，它抵达人的心灵深处感动人心……”
作文《品味牵挂》开头部分是这样写的：牵挂是一种生命形态，……“孔雀东南飞”的美丽传说，“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁山伯与祝英台”的悲欢离合，“思君如满月，夜夜减青辉”的妙句佳章……主体部分有这样一段更耐人寻味：走近人生，便走进了牵挂;拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。
“慈母手中线，游子身上衣”，是充满亲情的牵挂;“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，是溢满乡情的牵挂;“但愿人长久，千里共婵娟”是徜徉恋情的牵挂;“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，是牵挂的缺憾;“愿君多采撷，此物最相思”，是牵挂的寄托;“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂的蕴含……除运用此法外，还恰当实现了比喻、引用和排比等修辞与综合巧用，收到强烈的表现和渲染效果。
这种方法也适合于写散文和记叙文。散文中写景抒情时，可以立体而多角度地展现景物特征，淋漓尽致地抒发情感，大大增了文章的文化底蕴;记叙文中若能寻找到人物和事物间“相似”的关键点，并串联起来铺排表述，也能立体而多角度地呈现人物和事件，文章往往能有咄咄逼人的气势，从而达到一唱三叹，余音绕梁，不绝如缕的效果。
【如何写好夹叙夹议的议论文】
一、先叙后议
把所举的例子用简明扼要的语言“叙述”之后，要对事例进行分析。事例与论点之间要使用分析性语句，分析事理时强调事例能证明论点的原因，分析的视角多集中于事例能体现的观点上来，从而使论证较为明确、深刻、透彻。
示例一：兔子因为不会游泳，差一点被狼吃了，于是“好心”的动物管理局将其送进游泳培训班，但遗憾的是兔子很苦恼，因为它很长时间都没有学会游泳。
动物管理局管得太宽，又不具体情况具体分析，是造成兔子无奈的直接原因。今天小兔子差一点被狼吃了，动物管理局于是就决定让小兔子学游泳;那么明天小兔子差一点被老鹰吃了，动物管理局可能又考虑让小兔子学飞翔了;后天呢，又有危险降临了，不知小兔子还要学什么技能。其实最好的办法是让兔子发挥自己的优势，扬长避短，兔子不是擅长短跑吗，何不在速度上在发掘一下呢，可以请豹子或老虎作教练，这样兔子不就可以高枕无忧了吗?(2009年全国卷高考优秀作文《“无奈的”兔子》)
事例的第一段是对材料的浓缩和概括，第二段则是对概括后的材料进行分析，表明自己的观点和态度。先叙后议，材料简明，观点鲜明，逻辑性强。
二、议中有叙
叙事中有议论，就是针对所叙之事发表自己的看法和观点，或是点明事件的意义，或是阐述事件所包含的人生哲理，或是揭示事件本身的本质特征，使记叙的内容由感性上升到理性，从而生动形象的引出自己的观点和看法。
示例二：“忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空”。清朝的宰相张廷玉与一位姓叶的待郎都是安徽人。两家相并而居，都要起房造屋，为争地发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相看罢来信，立即做诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，再让三尺有何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人见书明理，立即把墙主动退让三尺，叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。就这样，张叶两家的院墙之间，形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的却是邻里和睦及流芳百世的美名。
有些事情，忍一时后换来风平浪静;有些事情，退一步后换来海阔天空。世界是充满矛盾的!你是怎样看待让步的呢?
文中划线部分就是议论，它与文中“六尺巷”这个故事的来历相辅相成，有叙有议，叙议结合，把观点说的清晰明白。
三、先议后叙
采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出自己的观点，并以此统领全段，揭露所叙事件的意义。通过开门见山的议论，中心显得清楚明白，对接下来的叙事，要根据议论的中心，抓住重点进行叙说。
示例三：“虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”;名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放;唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器;名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于自己的人生。无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。
本段第一句是观点句，接着举例证明观点。这样观点就不是孤立的，有了叙述的支撑就显得枝繁叶茂。
