大学生自我教育的方式，使每个大学生学习必要的心理知识，增强自我心理调适能力。自我教育不仅在心理素质的培养中起到至关重要的作用，而且在思想道德素质的培养中同样起到非常重要的作用。以下是小编为您整理的大学生综合素质是什么的相关内容。
大学生综合素质是什么：
学生综合素质评价的主要内容包括：(1)道德品质;(2)公民素养;(3)学习能力;(4)交流与合作能力;(5)运动与健康;(6)审美与表现。
拓展资料：
综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养.人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势,尤其是当前人类即将迈入知识经济社会,提高人的综合素质尤为迫切。
道德，指衡量行为正当的观念标准。不同的对错标准是特定生产能力、生产关系和生活形态下自然形成的。一个社会一般有社会公认的道德规范。只涉及个人、个人之间、家庭等的私人关系的的道德，称私德;涉及社会公共部分的道德，称为社会公德。
道德相对主义者认为，道德和文化有密切关系：虽然人类的道德在某些方面有共通性，但是在不同的时代，不同的社会，往往有一些不同的道德观念;不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异;同样一种道德，在不同文化社会背景中的外在表现形式、风俗习惯往往也相去甚远。
公民素养，既是当代公民在生活中必须具备的生活技巧、素质、或能力。具有良好的公民素养在日常生活中有着十分重要的意义。在中国人的思想概念中作为一名好公民所具备的基本素养,是遵守伦理道德和有关法律法规.主要包括知识文化素质·法律和自律意识·道德修养(弘扬传统美德之类的)。
学习能力就是学习的方法与技巧(并非是学到什么东西)，有了这样的方法与技巧，学习到知识后，就形成专业知识;学习到如何执行的方法与技巧，就形成执行能力。学习能力是所有能力的基础。评价学生学习能力的指标一般有六个：学习专注力、学习成就感、自信心、思维灵活度、独立性和反思力。学习能力表现可以分为六项“多元才能”和十二种“核心能力”两大方面。
大学生综合素质分有什么用：
大学生综合素质分，有利于促进高校的素质教育发展，有利于提高大学生综合素质。
大学生综合素质分是通过对大学生综合素质测评所计入大学生绩点的分数，是对大学生的一种评价指标。综合素质测评的内容包括德育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面，每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否。
(一)综合素质测评有利于大学生全面发展。开展综合素质测评，激励大学生沿着德、智、体、美全面发展的方向前进，不断提高自身综合素质，形成你追我赶的学习气氛;有利于学生的自我认识，发现不足，扬长补短，不断地自我完善，达到以评促改的效果，从而有利于毕业择业和自我发展。
(二)综合素质测评有利于机构完善教学管理体制。通过综合素质测评，机构可以公正、准确地评价学生，为评定奖学金、评先推优和推荐毕业生就业提供客观依据，是社会衡量机构办学效果、评价人才的尺度之一;有利于机构及时、全面了解学生的情况，从而更有针对性地对学生进行教育和引导，提高机构规章制度和思想政治工作的效能;有利于引导学生向机构培养目标逐渐逼近;有利于激励机构发现教学中存在的问题，及时改进工作，深化教育改革，形成良好的校风、学风;有利于激励机构完善管理制度，促进机构管理工作制度化、规范化和科学化建设。
(三)综合素质测评有利于培养适合社会发展需求的人才。随着社会竞争的日益激烈和就业形势的越来越严峻，社会和用人单位对人才标准重新高标准定位，对大学生综合素质提出了更高的要求。用人单位在选拔大学毕业生时，除看学习成绩外，越来越重视大学生的政治素质、进取心、团队协作精神和集体荣誉感、外语及计算机水平，逻辑思维能力、创新能力、执行能力、交际能力等多方面的素质。通过开展综合素质测评，有利于大学生主动接轨社会要求，从而成为符合社会需求的复合型、经验丰富型、外向型、创新型、技能型和学习型人才。
如何培养大学生综合素质：
1. 思想道德素质
从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德, 把思想道德素质放在首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面。
(1) 较高的政治素质。
政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。
(2) 事业心和责任感。
许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人生价值。
(3) 艰苦奋斗精神和务实作风。
这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。
2. 科学文化素质
在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。
(1) 要有广博精深的知识贮备。
现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。
(2) 要建立合理的知识结构。
就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。
如何进行学生素质综合测评：
准备：首先由班级民主评议小组组织全班同学学习测评办法，学生本人进行个人自评并提交相应证明材料，南极评议小组收集各项考核指标的原始依据
测评;评议小组根据每位同学的个人小结，考核指标原始材料和显示表现，各管公正地对每位同学进行评测。
鉴定：每位同学的班级鉴定意见由班委会集体商议完成，机构组织一件由学院委托辅导员或学院办完成。
本人意见：评议小组将测评结果及班级，学院组织意见通报学生本人，由学生本人填写个人意见。
审核及公示：班级评测结果由辅导员初审签字后报学院办公室审核，审核后有血缘公式测评结果，公示期不得少于3天，若有学生对结果有异议，由学院在五个工作日内查询，复核答复。
测评结果的管理：学生素质综合测评记过汇总表有学员管理，个人评测结果于当年十月底由学院负责录入学生信息库。
