怎样学好语文知识

世界上最宝贵的知识就是关于“方法”的知识，把这种知识当作良种，种一粒会绿一片，收一筐。如果一个人正在挨饿，给他一条鱼，只能解决临时的饥饿，而授于他捕渔的方法，则解决了他根本的生存问题。以下是小编为您整理的怎样学好语文知识的相关内容。

让孩子形成常动笔的习惯：人们常说：“好记性不如烂笔头”，这是前人总结下来的宝贵经验，在孩子上小学的语文学习中，要让孩子养成爱动笔的习惯，树立不偷懒省事的好品性。学习语文，是一个听、说、读、写的过程，它的最高阶断是写，也就是应用，常动笔不仅是学好语文不可少的，也是学习其它各科所共有的特性，所以，小学生学语文的时候要让孩子养成勤动笔的习惯，为以后不仅是语文的学习打下良好的习惯形为。

遇到问题独立思考：小学生独立思考的能力还是欠佳的，不少小学生无论是在语文基础知识上，还是作文上，都存在不愿去独立思考的习惯，不会了就抄书，因 为小学语文的题目作业上都有原样。写作文也不愿独立思考，要么是胡乱写几名句，要么就是胡乱抄几篇，应付作业了事，这样语文会越学越差，这个时候，父母应该引导孩子树立正确的语文学习习惯。让孩子学会独立思考，多想想，写作文时一定要养成独立完成的习惯。

教给孩子读的方法：读，是提高阅读和理解能力的一个有效经验。这里所的读，并不是把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。学习一篇文章，需要从哪些方面入手?概括起来就是：第一，写了什么，第二，怎么样写的，第三，中心思想。在一篇文章的学习过程中，能够解决掉这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。

小学语文的中段(三、四年级)教学,着重进行段的训练。通过对段的理解,段的练习,逐步过渡到篇的训练,这时的中年级学生,已是九至十岁。从心理特征上看,这个阶段的学生有意性、目的性逐渐发展起来,有意注意也随之增长,能较为自觉地支配自己的行动。

思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。从语文知识上看,学生已学会汉语拼音,能认识1500个左右的常用汉字,有了较为丰富的感性知识,因此,在这个阶段中,对学生学习方法的要求是:在掌握简单的学习方法的基础上,学会基本的学习方法。

养成上课之前先预习的好习惯,尽量自己先通读课文,不懂的地方记下来,这个时候就要准备一个错题本,然后在做课堂笔记的时候重点听和记自己有疑点的地方,因为你懂的过后你还是懂的,所以不要占用大量的时间听你已经自己预习就会了的,要重点听那些你还不太理解的,课下的时候重点看这些,这样的过程你的脑子里就会对这些知识产生深刻的印象。

仔细听，心默记：训练学生的写作能力，其实在侧面也是在训练学生对事物记忆的一个能力，因为当学生开始记忆某个事物时，并且可以抓住细节，在记录的时候才会出彩。

因此老师可以通过经常放录音故事的形式，让学生仔细听录音里的故事情节，并心里默默记下，再让学生随堂写出故事梗概，这样不仅基础的训练学生记述事情的能力，对学生默记事物的能力也是一种提升。

讲明白，说出彩：有句俗话说的好，“会写的人就会说”无疑其实会说的人也可以写得好，因为都需要心里先想好，然后再用不同的方式表达出来。因此可以利用训练学生的口才来提升学生的写作能力。

也就是说可以用演讲的方式，让学生先用口头的方式表达出，这样会使学生对事物有一个二次记忆，再利用自己的临场发挥把事物讲明白，说出彩，等到在用笔记录的时候，就会更清晰和容易。

课本：学生学习的神器就是自己原装正版的课本，所以学习组词造句也要从课本开始，好好学习掌握课本上的生字。理解记忆好学过的生字才能进一步学会组词造句。而且在学习之初，可以多多背诵课本上原有的字词句。

作业考试时一定会有用的!所谓书到用时方恨少就是这个意思，最根本的方法是先把课本上的知识读熟学透，再在理解的基础上加以应用。字典/词典：当你课本学的差不多时，就不要拘泥于课本，而要跳出课本。

寻求新路了!这时字典和词典就是孩子最好的老师!只要掌握了查字典/词典的方法，除了个别生僻字外，基本上的组词造句都可以解决。而且现在的字典/词典一般都图文并茂，可以帮助孩子很好的理解和记忆。

练习/辅导书：除了课本和字典/词典外，课外练习和辅导书也是学习组词造句必不可少的工具书。因为学习背熟是死的，只有会运用才是活的。而练习册和辅导书上的练习和讲解能大大提高孩子的应用能力，扩展知识面并且还可以使孩子发散思维，举一反三。