怎样上好语文课

随着新课程标准的全面实施，语文教学改革已经被广大语文教师所认可，所支持，并且在语文教学实践中不断地探索和总结。以下是小编为您整理的怎样上好语文课的相关内容。

首先，储备于平时。“给人一碗水，自己必须有一桶水。”这是对教师知识拥有量的一个比喻，可以看出为了完成教学任务，教师必须具备很多知识，尤其是语文教师甚至应该是一个“杂家”。

不但要有教学用的语文专业知识，如语言学、文字学、修辞学、文章学等，还要有教育学、管理学、心理学等教育知识，而且要对其他各门类知识的了解和涉猎，这就要求语文教师要多读书、多学习。

读叶圣陶、夏沔尊、于漪等语文大家的作品，向当代优秀的语文教师学习，向魏书生、李镇西、韩军、李海林等学习。读专业书刊，订阅一些上档次的语文专业杂志，了解语文教学的最新动态。

比如《语文学习》、《语文建设》、《中学语文教学参考》、《语文教学通讯》、《语文报》等。读非专业书刊，尤其读大量地文学书刊，这是为进行教学实践的需要，可以使教师学识渊博，这样一旦有教学需要即可信手拈来，让知识服务于教学。同时也可以让学生对老师充满信赖和崇拜，“亲其师，信其道”。

教好生字词

语文课其实没有什么难的，要知道语文是基础学科，按照要求把每一课要求掌握的生字词语让学生掌握了，就教好了第一步。

理解课文

上语文就要教会学生概况课文的能力，每读完一篇文章后，要知道文章写得是什么，能够用自己的语言把主要内容概括一下，要教会学生方法，如何概括，比如段意总结法。

提炼中心

除了具有概括课文主要内容外，那就是要理解作者为什么要写这篇文章，想要表达的情感是什么，我们学会之后有什么样的情感体会和感受，对我们的情感有什么正能量的传播等，就是常说的中心思想。

学习修辞方法

课文中的修辞方法，还是要给学生讲一讲的，让学生掌握小学阶段必须知道的几种修辞，知道如何区分它们，以及它们的作用是什么。

首先作为一名语文老师要有丰富的知识，只有知识渊博，才会吸引孩子，孩子们才会佩服你，才会认真听你的课。课前要认真备课，不打无准备之战，只有准备的足够充分，这一节课才能上的足够好。

多交流探讨，一个人有一个想法，两个人一交流便成了两个方法，这样更能为课堂增色。教师要锻炼驾驭课堂的本领，你能驾驭课堂，你的课就成功了一半，你要大胜仗，孩子们必须得听你的。

运用多种教学方法，现在不能光靠一支粉笔，一块黑板，要运用多媒体等现代化的设备。生活中处处有语文，语文课不能单单集中在一种方式，可以开辩论赛，朗诵比赛等多种方式。

平时带孩子出去玩的时候，诱导孩子记录身边发生的有趣的事情，定期查看孩子的笔记，美化孩子的笔记文章，让孩子慢慢的尝到记录的乐趣和记录的乐趣。

所谓语文，就是语言和文字，在不断纪录笔记的情况下，语言文字能力就会不断提高，久而久之，语文水平也会明显提高，也就可以上好语文课啦。

台上一分钟，台下十年功，教师上课事实上也是表演，所以也要基本功，也要准备。这基本功就不赘述了，大凡走上讲台的，都具备了基本的教师素质。这里讲如何准备。接到上公开课的任务后，首先必须熟悉教材，建议将教材未教授的部分通读一遍，看看哪篇课文读到你心里去了，只有教师有感觉的课文，才最适合作为公开课内容来教授。

选定课文内容后，就要深入熟悉课文，准确地说是熟悉课文的各个细节，真正做到准确把握细节。理清课文条理，大致形成基本的教授框架。到这一步后，再参看教参或其他相关辅导教学的书、网络等。进一步理解课文，拓宽视野，补充知识。

备课。在考虑教学内容和教学对象的基础上，完善教授框架，并提出符合对象特征的问题、课堂练习及演说等环节。制作PPT。PPT要尽量做到内容简洁，流畅，符合教学对象特征。那就是既要吸引眼球，也要达到传授知识的目的。

教师练习。公开课有严格的时间控制，一般是45分钟，并力求完整。所以课下练习必不可少，教师应按照设置环节进行练习。建议对镜子练习，这样可以对自己的表情，手势和动作适时修改。上课。不管准备得有多么充分，课上的因素总有不可控的，所以教师要灵活变通，适时调整。