如何做好演讲-勤学培训网

如何做好演讲？在演讲中融入自己的热忱与经验，是打动听众简单而有效的方法，也是一个必要的条件。如果对你的演讲话题自己都不感兴趣，又有什么理由希望别人能感动呢？根据多年的训练经验，我认为，演讲者只有完全倾注于所要说的事情里，才会获得观众的欣赏。要学习成功地当众演讲，以下有三个简单而有效的方法。

一、在演讲中讲述亲身经历和精通的知识

几年前，一位学员在一次演讲会上正进行他的开场白:“自由、平等、博爱，都是人类词典中伟大的思想，如果没有自由，生活就不再有存活的价值。设想一下，假如我们的行动随处都受到限制，会是一种什么情境?”这时，一位指导老师明智地打住了他，问他，是否有什么亲身经历或有什么证明来支撑他刚才的观点。这位曾经是二战中法国地下革命工作者的学员讲述了一个震撼人心的故事。在纳粹统治下，他和家人遭受了种种屈辱。他生动地描述了自己和家人是如何逃过秘密警察追捕来到美国的。后他说:“今天，我从密歇根来到这里，可以随意地来去，当我经过警察时，他并不注意我。在上完课后，我可以去自己想去的任何地方。因此请相信，自由是值得令人奋斗的。”他的话音刚落，就赢得了全场起立和热烈的掌声。

　演讲时如果能阐述生命的启示，是不会没有人听的。不过经验表明，这是很不容易让演讲者接受的。他们觉得个人经历太平凡、太琐碎，更愿意东拉西扯地谈一些一般的概念或哲理。而这，更难以让听众接受。

　在我的训练班上，有一位杰弗逊先生。在第一次上课之前，他在报摊上买了一份《弗贝杂志》。他仔细地阅读了一篇名为《十年成功秘诀》的文章，打算拿其中一篇文章来作演讲。一小时后，他站起身来，开始引用。可是，他没有在里面吸收到“想要说”的东西。他的演讲除了引用以外并没有别的内涵。讲演完毕后，他的老师说:“杰弗逊先生，对你讲的那位作者我们并不感兴趣，倒是你和你的观点我们有兴趣。不要谈别人怎么讲，告诉我们你是怎么想的。”在那之后，杰弗逊从记忆里搜寻事例来反驳，并以自己的经验，来详尽阐述论证自己的观点.他的第二次讲演，不再是翻炒杂志文章的内容，而是他自己矿场里的矿石自己铸币厂里铸制的钱币，全是根据他自身背景所得的理念。

　想一想，哪一场演讲能带给人更强烈的印象?

　经统计发现，“教导初学者以适合的题目进行演讲”，是课程初期常碰到的问题。而演讲者根据自己亲身经历的生活经验，来选择适宜的演讲题目，是容易引起观众兴趣的，也是适合的演讲题目。演讲者寻找适宜的题目，可以从自己的生活背景中去搜寻那些在你生命中有意义并给你留下鲜明印象的事情。

　我们曾就能够吸引听众注意的题目做过调查，发现为听众欣赏的题目，都与某些特定的个人背景有关，比如个人成长经历、奋斗故事、爱好、专业知识、信仰和信念等。

二、对演讲题目满怀热情

你有资格谈的事情并不一定能引起听众的兴趣。比如我是个整天干家务的丈夫，确实有资格谈谈洗盘子的事情。可我对此并没有热情，甚至根本不想说它，你认为我能把这个有关洗盘子的题目讲好吗?而一些家庭主妇却能发自内心地把这个题目说得津津有味。

　有个简单的方法，能帮你确认某个题目是否适合你演讲:如果有人站起来反对你的观点，你是否有完全的信心为自己进行激烈的辩护?如果你会，那就是个适合你的题目。唯有对所选的题目是真心所感、真心所想，才会在演讲里有完美的展现。这也是我在教学上一直倡导的法则。

　如果我的训练班上有学生说:“我对任何事都提不起兴趣，因为我过的是单调的生活。”指导老师便会问他:“你闲时都做些什么?”有回答看电影的，有回答打保龄球的，有回答种花的。其中有一位回答说，他喜欢收集有关火柴的书籍。当老师继续问他有关这个不寻常的嗜好的一些问题时，他渐渐有了精神。不一会儿，他就兴致勃勃地讲起了自己收藏火柴书籍的小房间。他对老师说他几乎收藏有世界各国的火柴书籍。老师打断他说:“我觉得很有意思，为什么不给我们谈谈有关这方面的话题呢?”他说，他从未想到会有人对此感兴趣。老师告诉他:“要知道一个话题有没有趣味和价值，问自己对它有多感兴趣是罕有的的方法。”

　后来，这位学员以收藏家的态度对所有学员畅谈这个话题。我还听说他去参加各种午餐俱乐部，向人们演讲有关收集火柴书籍的话题，获得了许多人的推出如果期望能迅速而简易地学会当众演讲，这个例子正好可以引出以下的第三条法则。

　三、与听众产生共鸣演讲由演讲者、演讲内容和听众三个要素构成。

前两条法则，都是讨论演讲者和演讲内容之间的相互关系。但这还不够，只有当演讲者把自己的演讲与听众联系起来之后，才算真正完成了演讲。

　周详的准备、演讲者对自己话题的热衷，这两大要素都很重要，可要演讲真正成功，还有另一个必须考虑的因素:演讲者能使听众觉得他的话题很重要.不仅仅只是演讲者本身对话题要有热情，还要用这种热情感染听众。历史上的雄辩家们都具有这样的本领。

　我永远忘不了自己上的第一堂演讲课。老教我做了一系列优雅的演讲手势，诸如举起臂，在空中划出优美的弧线，好让手腕优雅转动。这整套装模作样的动作既没有意义，也不真诚.我的老师并没有教我把个性融入讲演之中，也不让我生气蓬勃地与听众谈天论地。在我的教学生涯里，也曾十分依赖教科书中的信条，照搬我的老师们长年灌输的一些坏习惯，而他们也没能从虚浮的演讲风气中有所突破。

　高明的演讲者，总是热切期盼听众能与他产生一样的感觉，赞同他的观点，去做他认为该做的事，一起分享他的快乐和忧愁。他不是以自我为中心，而是以听众为中心，他明白，自己的演讲是否成功，不是由他来决定的，而是由听众的头脑和心灵去决定。

　以上三项原则，是我的成功演讲训练的根本法则。在第二篇里，我们将把这些法则逐条详细解释。

　成功箴言

一场演讲由演讲者、演讲内容、听众组成，而演讲者的亲身经历和学识、倾注的热情，以及听众的投入程度，是一场演讲成功与否的关键。掌握好三者的相互关系，就像支起一个演讲的铁三角，使你在各种演讲场合中无往不利。