老师怎么跟小朋友聊天

很多老师抱怨课堂上小朋友不认真听讲，老是有小动作，还有的孩子一直说话，小孩子爱动很难安静下来，所以我们需要方法吸引引导孩子，让他们没有时间去做小动作，分享一下我的经验，老师怎么跟小朋友聊天。

1.讲课声音要洪亮，老师讲课首先要做到在座的小朋友都可以听见你的声音，才会吸引孩子注意听讲，有条件的机构一般都会配备扩音机来讲课，这样可以提高教学水平。

2.内容要配合手势动作，讲课的时候会遇见水果，蔬菜等等我们可以用手来形象的比拟图案，让孩子一起伸出小手，这样可以加深孩子对课堂内容的记忆。

3.内容要和实物链接，我们单独教1+1=2的时候小孩子有些难理解，可以让孩子联想一个苹果加一个苹果等于几个苹果，苹果可以吸引孩子思考 ，减法也可以用吃掉一个苹果，还剩几个苹果(例案)。

4.用可爱的粘贴来激发孩子，小孩子很喜欢可爱的图案粘贴，我们可以用于激励孩子敢于发言提问，勇敢发言的都要奖励一个可爱粘贴，孩子们就会踊跃发言，此方法老师要灵活运用，(建议粘贴到课本上)

1.和小朋友说话的语气和声音，前些日子我代替宝贝宿舍的阿姨帮着照看一礼拜孩子们的宿舍，几天后好多孩子问我，是不是从此后就是我来做他们的宿管阿姨了，有一个小家伙直接告诉我，不喜欢原来的阿姨，因为说话声音太尖锐且聒噪了。别看都是大孩子了，也是喜欢声音好听的老师阿姨的(嘿嘿)。对于小朋友来说，老师的声音如果尖锐一些，会让小朋友很不舒服的。同时还要注意你的语气，不要用命令的口吻，要用商量或者询问的语气，这样小朋友才会真正的喜欢你。

2.不要动不动就教训小朋友，这种行为对小朋友来说，可能起到一个威慑作用，可能也会因此更加的“乖巧”，但不过是一是的表面现象，而且小朋友们也是绝对不会从心里认可你的。况且你这样的行为，对小朋友的性格教育是有阴影的。作为小朋友，在幼儿园里犯错这很正常的，如果孩子进入小学或以上，适当教训是必要的，但既然是小朋友，就要有对待小朋友的方式进行。宝宝年纪小了，大道理之类听不进去，训斥只会让宝宝们恐惧，那么他们心里一定会很排斥你的。

3.多和小朋友有亲昵行为，小朋友来到幼儿园，初次见自己的幼儿老师的时候，他们会害怕恐惧或者害羞，当熟悉并接受了自己的老师之后，小朋友会把自己的老师当成妈妈那般依赖。我记得我家宝贝在刚上小学的时候，年龄比其他小朋友小一两岁，宝贝回家告诉我说自己好几次都喊老师叫妈妈。那位老师就很有耐心且细心，经常的摸摸孩子的头，这让孩子们都有一种在妈妈身边的感觉，这样的老师，孩子们能不接受吗?

4.多和小朋友们闲聊，那些年我经常在姐姐的幼儿园里和小朋友们玩，我发现小朋友对于老师的主动聊天，主动询问，会当成一种“欣喜”，甚至在我主动和一位小朋友聊天之后，那个小朋友会欣喜的小声和别的小朋友“卖弄”：这个老师喜欢我呢。不管是忍心一些的小朋友，还是乖巧懂事一些的小朋友，你都要经常和他们聊天，比如询问一下小朋友吃的什么饭，喜欢的玩具是什么，喜欢听什么故事等等。

1.了解小朋友的“弱点”，小朋友不听话，并不是说那就是个坏孩子，不过是小朋友性格有些任性或者倔强罢了。我在幼儿园解除了不少小朋友，越是那些看起来不听话的小朋友，他们就越是有些“弱点”，比如他们的不听话不过是想引起你的注意，或者有些小小的自卑感造成的。所以在小朋友不听话的时候，你要好好观察小朋友，了解他性格里的弱点，然后再作出相应的措施。

2.不要急着训斥或者阻拦小朋友的“任性”，小朋友再不听话或者任性，也不过是个宝宝，他们不会有大人的思维，或者说没有成年人的那种复杂的想法，不听话是因为他们想达到自己的一个目的，却没有达成，所以小朋友才会表现出不听话来。这时候你要是训斥他，可能他只是暂时的听话，转过身小朋友又会坚持做自己的事情。所以你记得，你可以制止小朋友不听话的行为，但不要急着训斥他。

3.抱着小朋友问问他不听话的原因，就算你知道小朋友不听话的原因，你也不用直接说出来，有时候小朋友会和自己的幼儿园老师玩一些“小计谋”，或者是因为老师忽略小朋友了，或者老师偏心别的小朋友了，或者小朋友想引起别的小朋友的注意，等等，于是他们就会想办法让自己引人注意，然后达到自己的目的。你不用说出来，把小朋友揽在自己怀里，然后问问他为什么要不听话，再把你的分析告诉小朋友，这个时候小朋友一般会低头不语的，这样就说明他已经“服了”，他的目的也达到了，因为他确实引起你的注意了。

4.给小朋友的不听话一个“记号”，这算是给不听话的小朋友的一个小惩罚吧，这样的做法也是为了让小朋友明白，自己的每一个行为，都要自己负责，不管是大人还是小朋友。他不听话犯了小错误，老师可以选择原谅并理解，但不代表他不接受属于那个错误的惩罚。你可以选择给小朋友一个黑色的小星星，然后告诉他，如果表现好，马上换成漂亮颜色的小星星。他可能会表现的不以为然，或者会表现的很忐忑，但不管怎样，他的心里一定会是不安并紧张的，也一定会表现的很乖的。

1.老师不断的鼓励与激发。有些孩子可能天生就比较胆小或者比较内向，不愿意起来回答问题，那么老师可以人为的帮一下他们，有什么问题就点名叫他起来回答，当然如果孩子回答错了不要批评要学着鼓励，给她创造一些重拾自信心的机会。

2.父母的引导。父母千万不要剥夺孩子说话的权利，不要老是说大人说话小孩插什么嘴，或者说你什么都不知道说什么说，其实就算孩子的想法很天真，在他们说话的时候不要打断或者制止他们，哪怕他们说错以后我们纠正他们呢。

3.让孩子自己去讲课。当然这里所说的讲课并不是让哪一位学生去上课，而是让他们尝试去讲练习，现在的孩子其实都有各种各样自己的想法的，那么在讲练习的时候老师可以适当的偷懒一下，让学生去讲老师监督，久而久之孩子的口才就练得很好了。

4.让孩子学会与人交流。有些孩子天生内向，那么在学习过程中，老师可以经常组织一些口语交际，让孩子多在课堂上讨论，把自己的想法说出来并且学会聆听别人的想法和建议，只要经常说那么就不怕他在课堂上不回答问题了。