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家长如何在家训练孩子 口才
家长在家训练孩子口才可以从这些方面入手：一是要鼓励孩子唱歌或演讲;二是让孩子重复童话故事，卡通片或者是电影的动画情节;三是要纠正孩子的错误。
第一，我们要鼓励孩子唱歌，或者是鼓励孩子家长来欣赏，或者是定期举行家庭表演会，以此来锻炼孩子的胆量。
孩子不愿意表演，或者是不愿意开口说话，大多数是因为缺乏自信。我们要给孩子多创造表演的机会，以此来提升孩子的自信心。
第二，让孩子重复童话故事，卡通片或者是电影的动画情节，帮助孩子浓缩成短句，或者是顺畅地描述清楚。
现在，很多孩子写完作业，喜欢看动画片，那么看动画片的同时，他会对动画片的情节记忆得非常深刻，因为看得认真，孩子的记忆力又非常好，有些时候有些宝贝就想把这些情节讲给家长听。
可是，因为我们的孩子逻辑思维不是很好，有些时候语速很慢，家长没有听的耐心，打断孩子的讲述，那么，久而久之，孩子就不愿意开口再说话了。
第三，要纠正错误。孩子说话的毛病是半句话较多，说话快，不必要的关联词多，家长应该耐心地帮助和鼓励孩子。
对语病要及时纠正，然后让孩子重新说，直到孩子能准确地说出并表达为止。
现在孩子多半喜欢说半句话，比如说“孩子你今年几岁了?”一般孩子会回答“3岁”“6岁”，总是用
半句话来回答，不会回答说“我今年3岁了”“我今年6岁了”。
久而久之，总是形成说半句话的方式，时间长了孩子就形成一种习惯，甚至以后会影响孩子写作。
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家长如何有效的训练孩子口才
其实，培养孩子的口才，家长首先应该针对孩子的兴趣爱好选择科学的方法，盲目行动非但不会奏效，还会产生反作用。
“冰冻三尺，非一日之寒”，培养孩子的口才是一个日积月累、循序渐进的过程。
作为家长，要想看到孩子口才训练的真正效果，就应该从训练孩子口才的那一刻起，给孩子列一个语言发展计划，分阶段有针对性地确立训练目标，交替选择方式，积累点滴进步。这样，孩子实现了一个小目标，就积累了一点小进步，日积月累，好口才自然就养成了。
孩子好口才的养成不可能一蹴而就，需要阶段性训练，循序渐进地进行。作为父母一定要把握好孩子口才发展的尺度。在制订计划的时候，家长千万不要忽略了孩子的意见。
当然，家长制定计划还需要考虑方法的趣味性以及时间的合理性，让孩子在玩中学习，带着愉快的心情进步。
此外，儿童语言的发展计划不要过于认真并严格遵循，这将让孩子觉得口才训练乏味、无聊，从而失去了兴趣。
因此，在制定计划之前，家长应该先了解孩子的语言水平、兴趣爱好，草拟一份计划，然后根据执行情况及时调整。只有这样才能达到事半功倍的效果。
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少儿练习口才小技巧
一、朗读练习
练习口才最重要的一步，就是让孩子张开口。家长可以每天拿出半小时的时间，让孩子朗读一些有意义的小故事、优美的文章，或者是一些简短的绕口令。
在孩子朗读的过程中，家长要注意观察孩子是否有发音错误、平翘舌不分的情况，如果有，要及时纠正孩子，帮助孩子打好基础。
如果孩子一开始开口比较困难，家长可以陪孩子一起朗读，让孩子慢慢接受这种练习方法。
二、速读练习
当孩子掌握了朗读的方法，家长可以将朗读升级，变成速读。家长可以选择以一篇文章，先让孩子正常朗读，看看孩子需要用多少时间。
第二次朗读的时候，让孩子适当的加速，第三次朗读的时候，要比第二次再快一些。在提高速度的同时，家长还要保证孩子发音的准确性。
在不断提速的过程中，孩子的观察能力、反应能力和唇齿的灵活性都能得到很好的锻炼。
三、背诵练习
背诵是口才练习中的重要步骤，只有学会背诵，孩子才能做到心中有丘壑，表达时才能不受阻碍。
家长可以先让孩子背诵唐诗、宋词等简单的句子，逐渐延伸到一个小故事、一篇小短文等等。
四、创作练习
在口语表达中，很多话都是即兴说出的。因此光是死记硬背还不够，家长还要让孩子学会语言创作。
家长可以和孩子一起读一个故事或一篇文章，然后分别说出自己的感想。家长要多给孩子一些鼓励，让孩子勇敢地表达自己。
在创作中，孩子的内心情感得到释放，逻辑能力和语言组织能力不断得到增强。
