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日语属于黏着语，通过在词语上粘贴语法成分来构成句子，称为活用。日语极富变化、不单有口语和书面语的区别、还有简体和敬体、普通和郑重、男与女、老与少的区别。不同行业和职务的人说话也不同。这个方面体现出日本社会森严的等级和团队思维。日语中的敬语及其发达。敬语的使用使得公众场合下的日语十分典雅。

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杭州萧山丽思教育日语课程

Japanese Language Training Course

课

日语培训课程

课程名称	招生对象	学习目标	授课班型
日语N5课程	零基础学员或曾经接触日语入门学习的学员，对日语感兴趣的学生；想日本短期旅行的学员。	从入门五十音图开始学起，掌握日语的基本知识；学会如何简单的与人聊天对话，并用一些固定的句型进行日常的交流，培养对日语的基本兴趣。能够阅读和理解使用平假名，片假名及用于日常生活中的基本汉字书写的惯用短语，句子及文章。	全日制班，周末班，晚班
日语N4课程	想通过日语N4考试的学员，想去日本短期旅行的学员	在N5的基础上，进一步学习N4级内容，系统地学习并掌握日语初级语法知识；通过培训学生将能够进行简单日常交谈，并具备能够读写简单日语文章的能力；能阅读和理解使用基本词汇及汉字书写的有关日常生活话题的文章，能够大致听懂语速稍慢的有关于日常生活的会话	全日制班、周末班、晚班
日语N3课程	想通过日语N3考试的学员；想看懂动漫或者日剧的学员	在N4的基础上进一步深入学习，能较灵活地运用所学词汇和句型与人流畅地进行交流；在日常生活中能准确的理解相关事物，并能够阅读和理解专业类话题的报纸等文章内容；能够大致听懂接近一般语速的连贯对话	全日制班、周末班、晚班
日语N2课程	想把日语作为参加高考外语考试的学员	掌握较高级语法，具有较高的听说读写的能力;能充分理解在学校或职场上的会话，对较特别的兴趣或特殊的问题能具体的提出讨论;能理解日常生活中的日语，和一定程度上理解各种场面的日语，能听懂接近一般语速的各种场面的连贯会话及新闻	全日制班、周末班、晚班
日语N1课程	想通过日语N1考试的学员；想在国内日企就职或者去日本留学的学员	掌握日语的高级语法；学员结业能与母语为日语的人群无障碍交流，能够阅读和理解有关各类话题的报纸社论、评论等逻辑性较强、抽象度高的文章；能理解各种场面的日语，掌握各种场合一般语速的连贯会话，新闻及讲座内容，详细理解上下文含义，掌握大意	全日制班、周末班、晚班
日语培训课程授课教材
《大家的日语》、《大家的日语学习辅导用书》、《大家的日语听力入门》、《大家的日语标准习题集》、《中级开始学日语》、《中级开始学日语练习册》、《中级开始学日语》、《中级开始学日语练习册》、《上级级开始学日语》、《上级开始学日语练习册》

日语中的长短音重要吗

在日语里，当长音出现在单词或者句子中的时候，如果你稍有不慎把长音发成了短音，或者把短音发成了长音，这个单词以至于整个句子的意思就都改变了。和人说话，抑或听别人说话的时候，如果不稍加注意的话，可是会闹笑话的噢。所以，注意发对单词中的长音是非常重要的。举几个例子，让大家体会下长音和短音的区别：おばあさん（ば发长音，意思为奶奶），おばさん（ば发短音，意思为阿姨）。

在丽思教育，你能获得什么

We were chosen for more than one reason

基本知识

掌握日语的基本知识，能够阅读和理解使用平假名，句子及文章。

日常交谈

能够进行简单日常交谈，夯实基础，更好地助力未来留学、就业。

阅读理解

在日常生活中能理解相关事物，能够阅读理解专业类话题的文章。

经验丰富讲师坐镇教学

Experienced lecturers are in charge

汤一航

课堂气氛轻松，善于调动学生的主动性与积极性，日语语法讲解细致透彻，点明解决重点难点语法环节的关键技巧，注重培养学生听说读写的语言基础能力

陈璐

善于引导学生自主思考，不盲目依赖课本。注意学习的条理性，整合知识点，有效的指导学生记忆要点，把握考点。熟悉日语相关考试，教学经验丰富

张朵芳

在日语基础课程授课阶段，张老师注重以兴趣为主，突出重点、以听读为主，为学生的日语学习打下坚实的基础；在语法范畴，重视学生课前自我探讨能力

日语等级考试事项

JSST不同于其它日本笔试，它是一种判断运用日语能力的考试。将单词、语法、发音和日语相关知识与“特定时间、特定场合”相结合，测试说话的创造力和组织能力，所说的是自己的“想法”和“创造”。一些迫使考生“思考”和“创造”的问题，实际上是要求考生用日语说，是一种评估商业程度的日语水平考试。企业理念是你可以随时随地利用互联网参加日语会话能力考试，根据企业的意愿，测试企业中人才的会话能力是必要的，也是有利的，这种能力不能通过笔试来实现，具有针对口头运用能力的必要性和优势。