武汉少儿机器人编程培训班-地址-电话-乐博乐博机器人教育

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机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。

课程体系

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4-8岁

使用积木机器人进行教学，使得幼儿也能接受机器人的启蒙教育
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8-12岁

让学员可以学会自己制作一个具备基础智能的单片机机器人
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UARO机器人

完全DIY式搭建，用机器人模块制作多种形态的机器人

武汉乐博乐博少儿机器人课程

UARO机器人3-5岁
知识难度&适龄阶段	少儿机器人课程内容
uaro一期幼儿园中班上学期	初步了解什么是机器人，初步掌握螺丝刀的使用方法，通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定，大颗粒积木的组装培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能，培养学生认知能力。
uaro二期幼儿园中班下学期	本学期调整增加了各种传感器，机器人的操作更为复杂，锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比，让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系，使之对机器人课程进行学习。
uaro三期幼儿园大班上学期	通过编码板和编码积木的编程学习，让学生直观的感受程序，使学生了解机器人教育的关键就是程序，通过编码积木上各种可爱卡通形象，使学生可以通过视觉、触觉、听觉三个方面感知程序，让学生产生对程序兴趣。
uaro四期幼儿园大班下学	增强搭建与编程难度，使学生相应动手能力与编程能力有更进一步的提升。教学中引导学生形成探究问题的习惯，提高学生探究问题的能力，使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题，培养学生的探究精神。
积木机器人4-8岁
积木一期一年级上学期	本学期主要让学生初步了解什么是机器人，初步掌握机器人的搭建方法与刷卡方法，认识各主要器件的名称、功能，让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系，使之对机器人课程进行学习，提高学生认知能力。
积木二期一年级下学期	本学期主要通过学习，使学生动手能力有更进一步的提升，能够学会更多传感器的使用，并开始接触分解指令卡的编程，使学生了解机器人教育的关键就是程序，培养学生的编程意识。
积木三期二年级上学期	本学期课程通过科技奥运、游乐场、交通工具、工业自动化等机器人的学习，让学生对机器人与生活的关系更加明白——科技源于生活，高于生活。本阶段对学生的动手能力以及编程能力有提升。
积木四期二年级下学期	本学期课程通过科技奥运、游乐场、交通工具、工业自动化等机器人的学习，让学生对机器人与生活的关系更加明白——科技源于生活，高于生活。本阶段对学生的动手能力以及编程能力有提升。
单片机器人8-12岁
单片机一期三年级上、下学期	本学期主要是让学生认识和熟悉基本的电子器件，普及科普知识，学会正确使用螺丝刀、螺母刀，锻炼学生的动手能力。掌握用基本的图形化模块，控制单独的输出设备认识和了解图形化编。
单片机二期四年级上、下学期	本学期主要是通过各种车辆机器人的学习，让学生对机器人产生浓厚的兴趣，进而学习四轮驱动的基本原理。在动手组装机器人的过程中体验机械构造原理。
单片机三期五年级上、下学期	本学期主要学习仿生、武器、互动性机器人，难度上比之前的课程上略有加强，增强孩子们空间立体感，锻炼学生在多种问题交杂的情况下，如何用较优的方法，实现较佳的解决路径。
单片机四期六年级上、下学期	主要是学习工业自动化机器人和多种仿生机器人，理解如今的工业自动化领域和自动售货机等智能化产品如何利用程序实现功能的。程序上学习变量、计算等模块，为将来代码学习打下良好的基础。

少儿机器人多大开始学合适？

知识都是一点一滴积累起来的，所以机器人相关知识也是应该要从小孩子抓起，在循序渐进中学习这样才能成为将来的有用之才，其实全世界有很多国家都很重视少儿机器人编程教育也正实施少儿编程教育，特别是发达国家。中国的少儿机器人编程教育才开始起步，这个与历史原因是有关系的。中国的发展是近几年的事情，在计算机领域相对而言是较落后的，在各种领域内的专业软件几乎是没有中国人原创的，都是外国人编写，这与外国人从小强调信息学教育是有很大的关系。大部分的中国孩子要到大学才开始接触编程，但是编程思维、工程理念不是一朝一夕就能掌握的。

我们的课程优势

教学服务
乐博乐博致力于向3-16岁的青少年提供包括机器人、编程、人工智能等在内的创新能力教育，以“专业、科学、开放” 的精神向学生提供“有趣、有用、有价值”的教学和服务。
评价标准
将软件编程与硬件应用相结合，将知识启蒙与解决问题相结合，将进阶的课程体系与学生成长的不同阶段相结合，通过比赛和等级测评建立起一套学习效果可视化的评价标准。
分层教学
根据青少年成长不同时期的心理智力特点，乐博乐博设计了相匹配的课程，课程内容由浅入深、循序渐进，拒绝将成人教学内容简单简化后教给孩子的错误做法。

机器人学习和少儿编程有什么区别？

机器人学习与少儿编程的学习方向不同。机器人学习不等同于编程学习。机器人是综合性学科，而编程是基础学科。机器人学习会调用编程模块，而编程学习是一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。学习的是两个不同的方向，这也是编程学习和机器人学习的主要区别。少儿编程是软件学习以软件为主硬件只是作为辅助，拥有由浅入深的体系，而机器人或者乐高都是以硬件学习为主。就拿少儿编程来说，学习计算机科学是基础，机器人学习只是一个很小的领域。打好少儿编程的基础，可以学好机器人。没有基础，便难以控制好机器人。

少儿编程教育怎么样？

孩子编程教育并不是这两年才活起来的，在很多国家编程教育已经做为了孩子必学的课程，在国内已经得到了推广，很多家长非常重视孩子这方面的教育。孩子从小学习编程的话，能够让自己更好的开阔视野，让孩子了解更多的丰富知识，同时让孩子会变得有较强的表达能力，还可以让孩子有解决问题的能力。如今的时代发展非常快，而且，互联网编程程序用处非常大，所以孩子从小接触编程教育会很不错。编程能够对孩子带来一种能力的锻炼，能够给孩子带来很多方面的培养，让孩子可以改掉一些学堂当中的坏习惯，让孩子能够有更端正的学习态度。

机构介绍

乐博乐博是国内上市公司盛通股份旗下品牌，于2008年将ROBOROBO课程引入幼少儿启蒙教育阶段，是国内较早开展机器人教育的机构。ROBOROBO其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计，被1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材，每年都有12万名小朋友同期学习ROBOROBO的机器人编程课程。ROBOROBO机器人远销美国、英国、瑞士、德国、新加坡15个国家和地区。