洛阳儿童口才培训班

• 01
  不懂表现

  爱表现，但不会生动形象、讲求方法。

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• 02
  性格内向

  说话声音较小、比较内向、缺乏自信。

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• 03
  说话含糊

  想表达、敢表达，但说话没有条理性。

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学习口才可以培养孩子丰富的想象力。孩子处于幼儿这个年龄，正是大胆想象，敢于想象的时候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通过学习口才，它在脑海中就会产生一种映像。这种映像既是有形的，又是无形的，既是抽象的，又是具体的，它决定孩子今后的创新能力。我们的未来是需要那种具有创新能力的人才，谁敢于创新，谁善于创新，谁就有广阔的发展空间；学习口才还可以培养丰富的想像力，能够让孩子敢于去想，善于去想，这种想象能力的培养是非常可贵的，是多少钱也买不来的，可以为孩子今后写作文打下一个良好的基础，提高孩子的综合能力。

让孩子学会展示自我，从不会表现自己到乐于表现自己的特长。提高孩子情商的同时让孩子综合素质也得到提高。懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节;学会才艺:从不会表演到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等;发音标准:从满口方言到逐步学会标准普通话，享受标准发音感。应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理;语言组织:从语无伦次到说话语句完整。培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质; 举止高雅:从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。

口才课程的教学目标不是培养语言天才，也不是为了培养专业的小朗诵家和小主持人，更不是为有表达障碍的孩子治病，而是帮助所有的适龄孩子，在他们自身语言表达基础上提高语言表达能力，因为出众的语言表达能力和良好的语言表达习惯已成为每一个人生存于社会的刚需！而事实上，一些发达国家也早已把“口语课”、“辩论课”、“演讲课”等口才课程纳入普及教育中，随着人们对口才重要性的认识，不久的将来，口才也必将成为孩子们的必修课和基本功！