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近代“国学”的出现，从一开始就和中华民族的兴亡有关，是民族文化危机的产物。章太炎一生传播国学也不单是为了学术，更多地是想把学术研究和振兴中华的事业结合起来，为争取民族独立和国家强盛而研究国学。

您还为孩子的问题而烦恼吗？

选择，让我们帮您改善孩子的这些状况！

01

沉迷游戏
整天沉迷于手机，电脑游戏，不喜欢学习。
03

容易放弃
性格软弱，遇到点挫折就受不了，半途而废。
02

没有耐心
性格急躁，没耐心，做事马虎，经常丢三落四。

学习国学的四大好处

行为习惯 icon
中华传统美德的18个德目中，有三分之一是关于行为习惯的，如孝敬父母、尊敬师长、勤劳节俭、诚实守信等待等，这些良好习惯的养成，既要靠家长和老师的正面引导，也要靠国学知识的熏陶。
幼儿识字 icon
幼儿识字理论历来有两大派别。一派是传统识字派，讲究的是音、形、义统一。另一派是现代识字派，讲究的是整体认读，快速识字，不求质而求量。如果将两派综合起来，幼儿阶段识字的量就会增加。
独立能力 icon
培养孩子的独立能力，是家长和幼儿园的基本责任，孩子独立能力培养得如何，直接关系到孩子一生的发展。国学经典中有许多教育孩子独立自主的内容，学习国学，对孩子的独立能力有重要的作用。
阅读兴趣 icon
一般说，古文超出了孩子的理解能力，他们的兴趣不会很大，但是集体诵读这种形式，激发了孩子对古语的热爱。接近一本新书，就是为孩子打开一个新世界，会激发孩子的阅读愿望和养成阅读习惯。

我们为什么要孩子学国学？

国学博大精深，是很多代人智慧的结晶。也有不少家长认为学不学国学，主要要看孩子是否感兴趣。鼓励孩子学国学，但不强迫孩子学。也有家长认为国学谈的是忍让、不争。现在社会竞争这么激烈，孩子要学的是如何展示自我，坚持忍让、不争很可能就找不到工作，或者在单位平平淡淡一辈子。孩子从小学习和诵读中华文化经典，有助于思想品质、道德品质和社会责任感不断地提升，并能自觉抵御不良风气的毒害，产生强烈的民族自豪感和爱国情操。

深圳国学课程体系介绍

秉承“学习经典、启迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨

课程主题	课程内容
启蒙篇	《弟子规》附《常礼举要》、《三字经》附《朱子家训格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家诗》
诗词篇	《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选》、《文言文精读》、《幼学琼林》、《增广贤文》、《礼运大同篇》、《笠翁对韵》
四书篇	《孝经》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》
善恶篇	《了凡四训》、《太上感应篇》
道学篇	《老子》、《庄子》、《古文观止》、《孙子兵法》
百家篇	《易经》、《书经》、《黄帝内经》、《春秋》

国学对于孩子的教育意义

“孝”，是指对父母的关爱；悌，指兄弟姐妹之间的友爱，也包括了和朋友之间的友爱。孝悌不是教条，是培养人性光辉的爱，是中国文化的精神。中国传统的讲法叫“教育，孝之文也”。以孝为根本，通过孝的教育，培养孩子对血缘的尊重，培养孩子孝敬父母，尊重长辈。百善孝为先，可见，孝在古人的道德培养中居于首要地位，为此，古代出现了两本的有关道德的小册子，即《孝经》和《二十四孝》。树欲静而风不止，子欲养而亲不在。—— 《韩诗外传》。这样的句子，这样的道理，如果早早地在孩子们的心中扎根，会收到什么样的效果？我想，这个应该是不言而喻的。

深圳国学教学特色

浸泡式学习
国学礼仪风俗、人文智慧、伦理道德的浸泡式学习，并以趣味性、讨论性等贯穿于课堂。
多向发展
经典诵读、情景互动来提升道德与文化涵养，增进记忆力、认知力、表达力等多方面发展。
培养能力
故事讲解、演讲故事、培养学生自信力，增强语言力、文辞力、写作力、演说力、领导力。
学习仁德
手语舞蹈、在“言传身教”的氛围中学习“仁德”教育。树立正确的认知，与父母和谐、健康相处。

国学的价值

就人生意义与价值的层面来说，梁启超说过，《论语》《孟子》等经典，“是两千年国人思想的总源泉，支配着中国人的内外生活，其中有益身心的圣哲格言，一部分久已在我们全社会形成共同意识，我们既做这社会的一分子，总要仔细地了解它，才不致和共同意识生隔阂。”这就是说，《四书》等表达的是以“仁爱”为中心的“仁义礼智信”等中华民族的核心价值观念，这是中国历代老百姓的日用常行之道，人们就是按此信念而生活的。

课程背景

深圳国学学习是近年来兴起的一种传统文化课程，旨在让学生了解中华文化的精髓与文化底蕴，探讨传统文化对现代社会的重要性，并在实践中将其落地。

课程特色

1. 结合实际场景的教学方式，使学生更适应现代化社会。

2. 打破传统国学教学的枯燥沉闷，让学生身临其境感受中华文化之美。

3. 培养学生对传统文化的尊重，提升对中华文化的认同感和自尊心。

课程目标

1. 让学生深入了解中华传统文化，从而提高文化素养。

2. 帮助学生发掘自己的文化资本，从而更好地拥抱自己的文化背景。

3. 提升学生团队合作精神和沟通表达能力，更好地适应现代社会。

学习对象

适合各年龄段、各阶层人士和各种文化背景的个人、团体，特别是有志于了解中华文化的人。