广州国庆领导力训练

领导力首先是自我管理能力。每个人至少有一个人可以领导，那就是自己。先领导自己再领导他人。这一点非常重要。道理很清楚，自己都不能整理房间的人，怎么可能用亲身经验教会别人整理房间？自己在学习上都无法主动、自律、常常不完成作业，在跟别人分享自己写作业有效率，谁会相信，谁会听呢？先从自己做起，加强自我管理能力，在学习和生活中积累成功经验，让自己变得越来越自信，这样就挣得了影响他人的资格。领导力强的人，一定是在某一方面，或者某几方面做得很好，而要做得好，是经过了他自己努力，付出很多辛苦。比如，用演讲影响别人的人，他自己花在演讲练习上的时间，他付出的努力是常人比不了的。通过以上分析，我们可以看到：领导力对内表现为自我管理能力；对外表现为对他人的影响力。要对他人展现影响力，重要的是做好自我管理，提高自我管理能力。

领导力培养就是上领导力课程。市面上的领导力课程越来越多，但好的课程未必适合你们公司，而且仅仅上些领导力课程很难提升领导力。GE克劳顿学院早就采取行动学习方式训练干部，让学员在真实的挑战性工作任务中学习。原克劳顿学院负责人蒂奇为正泰集团培养领导干部，也是采用这种方式，每个小组负责一个真实战略性项目，有具体的指标要求，要将举措推进实施，每个月集中一次，由蒂奇带领大家群策群力，进行项目复盘，同时训练一些具体的领导力技巧。国内一些企业大学也在领导力项目中融入了所谓的行动学习，但往往是形式大于内容，以头脑风暴为主，而缺乏后期的行动。学习是发生在实践中，而非课堂上，所以仅以上课来提升领导力是不现实的。培训组织者如果仅仅关注上课的效果，而不去推动学员后期的实践，不去评估实践后的结果，那这样的项目就脱离了学习的本质。