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东莞小学学习能力训练

课程价格:
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授课方式:
面授
上课时段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 灵活安排
上课校区:
招生对象:
在处理问题上缺乏严密的逻辑性,无法“完美”地答题的孩子
课程目标:
依据测评结果定制课程,弥补能力短板
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2543人看过 收藏 更新时间 :2024-04-30 17:56:11
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东莞儿童学习能力培训

认知力综合训练,让孩子爱上学习

认知力综合训练家长都希望孩子学习好,但是学习好是有条件的,条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态,家长一定要注意两点,一是不能过分督促,二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。
孩子的求知欲是与生俱来的,孩子从小爱问十万个为什么,这其实就是学习的主动性。当学习成为一种负担而不是一种快乐时孩子就失去了学习的欲望。所以减少孩子的在学习方面的挫败感,培养他的成就感和快乐体验,就能增加孩子的学习主动性。


 
孩子厌学的特征

学习困难之所以困扰,是因为有些症状并不明显,而学生自己也往往只是觉得困扰,但又不知该如何准确描述自己的困境,因此更容易被别人误解。常见的学习困扰分为:自信心、专注力、阅读书写、动作协调、人际关系五大类,有些困扰看似轻微,也常被贴上“不专心“、“口调皮捣蛋”、“笨拙”、“难相处“的标签;一旦小困扰日积月累后,大问题就会浮现了。

  • 1

    对学习失去兴趣;产生厌倦情绪和冷漠态度

  • 2

    认为读书无用、消极对待学习、逃避学习活动

  • 3

    常常烦躁、多思多虑、易怒、注意力不集中

  • 4

    对上学本身不感兴趣,迫于各种压力不得不去学校

  • 5

    甚至看周围一切都不顺眼,对自己和别人都厌烦

  • 6

    不听话、固执任性、经常与您吵架或对抗


孩子厌学的特征


孩子主动学习,家长需注意哪些?

要形成孩子主动学习的良好状态,家长要注意两点,一是不能过分督促,二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

  • 一、过分督促孩子是不妥当的 icon

    1.老是被人督促着学习,孩子就非常被动,时间长了,就失去了学习主动性。2.督促孩子学习切忌唠叨,切忌大事小事都要干涉。3.培养良好的生活习惯,也不能过分督促,提出要求,就要求孩子一定做到。

  • 二、创造适宜孩子学习的家庭气氛 icon

    学习是一种独特的大脑活动,需要适宜的气氛对此,家长要注意以下几点。1.切忌说教气氛,注重一点一滴养成。2.切忌“轰轰烈烈”,注重循序渐进。3.切忌严厉气氛,注重营造宽松。4.切忌支配气氛,注意让孩子主动。



孩子不爱学习与大脑的关系

孩子主动学习
脑内长生的肾上腺素、多巴胺递质、血清素(5-色胺)等,他们都与学习息息相关。脑内的神经传递就好比电话线路,如果电话线坏了,那么就无法正常通话,这时候,电话公司就会派人进行维修,是连接正常。同样的,如果大脑内神经传递断开,大脑无法正常进行神经传递信息,这时,就需要大脑自身的能力去重新建立一个新的神经连接促使人学习、阅读。
 

博沃思全方位训练流程
四维一体的教学,给予孩子耐心,爱心,热心的服务
 
  • 家长完成调查问卷和家长评测表,课程顾问了解孩子的具体情况

  • 专业测评 icon

    国际通用CAS认知能力测评体系

  • 学习计划 icon

    结合CAS测评和脑电生物反馈测评制定学习计划

  • 阶段评估 icon

    脑电生物反馈,CAS阶段测评,个性化课程调整方案

  • 奖励机制 icon

    根据学员不同的学习阶段,对学员的进步实行奖励

  • 开始训练 icon

    开始博沃思学习能力提升课程,每周2-3次,每次1小时




什么是脑电生物反馈训练
 
脑电生物反馈训练是基于生物心理学的无电磁干扰、无辐射的绿色训练,是依靠脑电中的注意力波段强度的变化,自主感知、自主提高的心理学训练技术,已经在全球广泛用于飞行员、竞技体育、企业高管和青少年的育少年的注意力提升被视为20世纪神经科学与生物心理学界的重大技术进步。
(1)世界上可以提高大脑功能的技术
(2)通过国际认可的尖端注意力训练技术
(3)利用自然的力量,让孩子实现更大的成功
 
脑电生物反馈训练

  • 学员训练 +

    学员进行脑电生物反馈训练

  • 脑电生物反馈训练 +

    学员进行脑电生物反馈训练

  • 脑电生物反馈技 +

    总书记观脑电生物反馈技术,给予肯定。


博沃思资深专家导师

周华群 Limen
周华群 Limen
心理学专业毕业;国家二级心理咨询师
4年以上心理咨询从业经验,曾就职于国内某知名心理咨询公司。擅长青少年心理辅导和亲子关系的处理,主攻青少年情绪压抑、亲子关系紧张、焦虑心理疏导等课题。
阳光积极,沟通能力极强,视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。
李海燕 国家二级心理咨询师
李海燕 Grace
国家二级心理咨询师;教育学硕士学位。从事心理咨询临床工作近五年,咨询案例达500余例。
教育理念:每个孩子天生都是世间的奇迹,坚信每个人都是可造就的。
擅长领域:儿童青少年心理成长问题(如学习压力、考试焦虑、早恋、社交恐惧、认知障碍、网络成瘾等),家庭问题(如父母教养方式、家庭成员互动模式、亲子关系、亲子依恋等),企业员工压力管理、情绪管理等。
刘美红 国家高级家庭教育指导师
刘美红 Wendy
国家二级心理咨询师;高级家庭教育指导师;博沃思首席家庭教育讲师
致力于认知力和家庭教育的研究和践行,具有丰富的一线认知力训练和家庭教育指导经验,整合多种心理技术,为众多家庭量身定制个性化的实操方案,陪伴孩子和家长共同成长;具有丰富的大型线下线上讲座经验,曾在深港教育展、书城及多所学校、社区开展家长讲座,在全国微课群定期进行微课,课程讲方法、实用落地,所有方法蕴含深厚的心理学背景,深受家长喜爱。
擅长领域:学习困难改善、青少年咨询、家庭教育指导。
博沃思未来机构

课程背景

东莞小学学习能力训练是为适应现代教育发展需求,为小学生提供的一种专业化能力训练课程。

课程特色

1. 系统性:根据学生学习情况,分别制定个性化学习方案,全方位提升学生学习能力。

2. 专业化:由经验丰富的教育专家和名校教师授课,教学内容深入浅出。

3. 游戏化:通过有趣、生动的教学形式,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。

4. 服务化:提供一对一、一对多、在线问答等全方位服务,保证学生学习效果。

课程目标

1. 帮助学生养成良好的学习习惯和方法;

2. 提升学生的学习能力,包括阅读、写作、口语、听力、思维等多方面;

3. 增强学生的自主学习能力和学习信心;

4. 培养学生的创新思维和团队精神。

学习对象

适合小学一至六年级的在校学生,尤其是在学习上遇到学习难题的学生。

课程内容

1. 学习方法训练:帮助学生了解常用的学习方法,教授学习技巧和注意事项;

2. 阅读训练:提高学生的阅读速度和理解能力,培养学生的文学素养,锻炼学生的想象力和创造力;

3. 写作训练:注重训练学生的表达能力、思维能力和语言表达能力,提高学生的写作水平;

4. 口语和听力训练:提供海量口语和听力实例,培养学生流利表达和准确理解的能力;

5. 思维训练:教授思考技巧和思维方法,培养学生逻辑思维能力和创新思维能力。

学习时长

根据学生的学习需求进行制定,一般为12周至24周不等。

收费范围

具体价格需要根据学生不同年级和学习需求而定,可联系在线客服预约免费体验课查询。

学习收获

通过东莞小学学习能力训练,学生将得到全面的知识积累和能力提升,不仅提高学习成绩,更能够受益终生。

结语

以上信息仅供参考,如需了解更多信息,建议到校咨询或联系在线客服,预约免费体验课。

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深圳博沃思

深圳博沃思

4.6分
认证 11 年

成立:2012年

培训项目:注意力培训、认知力培训、记忆力培训、情绪管理培训

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