授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童;采用1对3小组授课的模式,以教育心理学、应用行为分析;核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力;帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能
孩子语言发育迟缓,如何训练口腔肌肉?
孩子语言发育迟缓有哪些危害?如何干预?
家长如何教会孩子处理好人际关系呢?
在家如何训练孩子的语言障碍?有何方法?
家长应该如何避免孩子产生社交障碍呢?
发声器官生理异常。发声器官是最容易出现问题的一环,每个孩子都无法跳跃发声器官,去独立发展语言。发声器官的功能缺失,或者器质性损伤都会直接导致语音系统出现障碍,那么孩子说话的声音肯定会受到影响。最典型的问题是大舌头和舌系带短。说话不清、发音不准、吐字不清等。都是由发声器官问题引起的。为什么孩子需要科学的语音矫正?在语言发展的过程中,孩子很难对自己的语言表达有一个清晰的认识。他们不知道自己的语言表达应该是什么样的。他们只能通过观察周围的语言环境中的成人语言来改变自己的语言。只是这种自发的变化没有引导,只会给孩子的语言带来很多其他的变化,尤其是这种变化可能是负面的。
解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力;解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题;解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持);解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪;解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童;采用1对3小组授课的模式,以教育心理学、应用行为分析;核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力;帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能
我们在做出选择时仍有许多问题需要注意。一个好的机构应该有正式的评估。众所周知,只有用对了药,我们才能治愈疾病!每个孩子都有不同的优点和缺点。因此,每个孩子的教育方法和目标应该不同。要科学有效地为儿童制定个性化和有针对性的培训计划,作为机构,首先要做的是评估。经过评估,我们可以客观地了解孩子发展的真实状态,并根据评估结果,对孩子进行有针对性的训练,如确定训练目标、确定训练计划等,让孩子在每个阶段的训练都有依据!而不是盲目训练。
康复架构师
本科学士学位
福建师范大学学前教育专业毕业
拥有孤独症从业资格证、PEP评估员证书、心理咨询师证书、小学教师资格证等。
随着社会的发展,语言障碍在儿童中越来越普遍。为了帮助这些孩子更好地适应日常生活和学习,郑州设立了语言康复社交班。
课程特色
1.个性化教学:老师会根据每个孩子的特点和需要进行量身定制的教学。
2.多种教学手段:通过声音、图像、文字等多种形式,将知识呈现给学生。
3.小班教学:每班只有8-10个学生,能够确保老师对每个学生都有足够的关注和重视。
4.活动丰富:为了保证最佳的学习效果,我们为孩子们准备了众多生动有趣的课外活动。
5.专业师资力量:我们的老师都是资深的语言康复专家和教育从业者。
课程目标
1.提高孩子的语言表达能力,使其能够清晰地传达自己的意思。
2.帮助孩子更好地理解别人的意思,打通交流的“瓶颈”。
3.提高孩子的社交能力和自信心,使其更好地融入团体和社会。
4.提高孩子的学习能力和自我管理能力。
学习对象
1.有各种语言障碍的儿童。
2.希望提高自己语言表达和社交能力的儿童。
3.有学习困难或自我管理能力差的儿童。
课程内容
1.语音矫正:针对不同语音腔调,进行相关矫正训练。
2.语言表达:通过各种形式提高孩子的听说读写能力。包括口语表达、阅读理解、写作等。
3.社会化训练:教导孩子如何与他人交往、如何应对社交场合等。
4.心理疏导:帮助孩子缓解情绪压力,提高情绪调控能力。
5.专业进阶:通过专业的医疗技术,对有语言障碍的孩子进行更为深入的治疗。
学习时长&收费范围
学习时长为3-6个月不等,学费收费范围为1000-1500元/月,视不同课程而定。
学习收获
1.语言表达能力显著提升,能够更好地理解和表达自己的意思。
2.交流能力显著提高,能够更好地与他人沟通和交流。
3.社交能力得到提升,孩子们更加自信和积极。
4.学习能力和自我管理能力也得到了提高,孩子们更有学习热情和动力。
结语
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服,预约免费体验课。阅读后,如果您有意向报名此课程,请务必联系我们的在线客服,了解更多详情。
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