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语言障碍知识介绍
昆明康语社交语言课
解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；采用1对3小组授课的模式，以教育心理学、应用行为分析；核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力；帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
主要学习下颌、唇、舌口部运动功能训练；气息训练；20组音系开发等内容，使用课程教具为国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材；一对一教学模式，应用的科学原理有言语听觉科学、口部运动治疗学，适合自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童学习
主要学习前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力等内容；采用的课程教具为系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具，一对一教学，运用的科学原理为应用行为分析学；适合自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童学习
特色化教学，全程为你护航
引导孩子适应集体环境，提高活动参与能力，掌握生活与交往技能
配置适合各班型学习的教室，更有适合孩子学习和活动的活动区间
按照学员情况设定康复计划，系统化的评估体系，数据记录系统
1、专业，能解决实际问题。语言障碍训练机构是为了解决儿童感统失调、语言吐字不清、说话晚、口吃等语言障碍问题。所以需要具备解决实际问题的实力，这里就需要机构的专业能力能跟上，常见的儿童语言障碍问题都能得到解决。
2、成立时间较长，有丰富的“实战”经验。众所周知，现在的企业竞争压力非常大，语言训练机构越来越多，行业内竞争非常的激烈，这就导致了很多企业存活周期都很短。而存活时间更长的企业相对具有竞争优势，且更稳定，也就更容易在行业立足。
康语，老师介绍
毕业于福建师范大学学前教育专业，本科学士学位。拥有孤独症从业资格证、PEP评估员证书、心理咨询师证书、小学教师资格证等。
福建师范大学小学教育专业毕业，拥有孤独症从业资格证、感觉统合高级指导证、婴幼儿早期教育指导考评员证、PEP-3评估员证等。
主授启智认知课，融合集体课，家长培训，师资培训。教学总监，多年教龄，拥有孤独症从业资格证、感觉统合高级指导师证书。
毕业于福建医科大学应用心理学专业，拥有ABA孤独症康复专业技能证书、婚姻家庭咨询师三级、心理健康教育高级中学教师资格证。
课程特色
1.针对不同类型的语言障碍，制定有针对性的课程内容。
2.课程教练拥有多年的社交语言康复经验，并持有专业教练证书。
3.采用灵活实用的教学方法，帮助学生掌握实用的社交技能。
4.同时注重听力、口语和理解方面的综合提升，促进学习者在沟通上的全面提高。
课程目标
1.使学生能够准确地表达自己的观点和想法。
2.帮助学生了解日常社交场合的礼仪和规范，并能够自然地融入其中。
3.促进学生的听力、口语和理解能力的提升，使学习者能够更好地理解和回应他人的交流。
4.增强学生的社交技能和自信心，为其未来的交际和就业打下坚实基础。
学习对象
1.患有语言障碍的人员。
2.需要提高自己社交能力的人员。
课程内容
1.日常口语，包括问候、介绍、道歉和感谢等方面的话题。
2.情景演练，包括商务谈判、公众演讲等方面的实践操作。
3.沟通技巧，包括提问、回应和协商等方面的提高技巧。
4.社交礼仪，包括穿着、举止、礼仪等方面的基本礼仪要求。
学习时长
学习时长根据不同层次的学习需求而定，可选择不同的学习计划。
收费范围
收费根据学习时长的不同而定，可到校咨询或联系在线客服，获得详细信息。
学习收获
学习者将能够
1.掌握基本的社交技能和口语表达能力。
2.增强自己的沟通和交际能力。
3.拥有更好的职业素质和就业能力。
4.建立自信心和自我价值感。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课，并获取更多的相关信息。昆明社交语言障碍康复训练将不遗余力地帮助您在交际和沟通方面迈向更高的境界！
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