俄语口译训练方法

在俄语翻译的教学过程中,口译是比较难得部分。下面是小编为大家整理的俄语口译训练方法，希望对大家有帮助。

1. 词义的引申

俄汉语由于使用习惯不同，有许多词或词组，从原文上下文来看并不费解。可是，如果按其词面意义直接翻译，就会显得生硬、逻辑不通。这种情况下，应当引申词语的意义，选择恰当的表达手段，灵活处理原文中的一些词句，在忠实原文的基础上翻译。

2. 词量的增减许多情况下，俄语词与词的搭配习惯与汉语有较大的差异，这主要表现在两方面：一是几个词搭配之后产生重复，如果直接译成汉语，译文会显得啰嗦。这种情况下，译成汉语须减词，把原文中那些没有实义的词省去不译，译文才能简洁明快。二是词与词搭配缺少中间过渡词，如果直接按字面译成汉语，这样不符合汉语习惯，甚至会产生误解。这种情况下，译成汉语须加词，把字里行间潜在的词增补出来，译文才能符合汉语习惯，且语意畅达。

3. 用词要确切

俄汉语大多数词都是一词多义，原文词的一个意义通常在译文中可以找到几个表达同义的词汇，可一个多义词在具体的上下文中只有一个意义。因此，在选词时，须根据原文词在上下文中的具体意义和语义搭配模式来选择。

1、俄语学习是个长期积累的过程。

听力的确是俄语的“听说读写”四种能力中比较难的，不可能指望短期内听力达到突飞猛进，一般来说，只能靠长期的积累。

2、要从大一起就锻炼对听力的敏感性。

我们的俄语作为一门外语，从根本上说和驾车一样，是一种技能，既然是技能，就需要长时间的不停的训练。具体来说，就要经常听课文的对话和课文的磁带，模仿磁带的语音和语调、语速。还要注意的是，大一大二阶段一定要大量背诵一些对话和课文，这是积累一些语言材料的过程。

3、角色对换进行练习。

基础阶段(大一大二)锻炼听力和口语的方法还有一个，那就是两个人一组(一般也可以课后自行来组织进行)，首先一个人朗诵对话或者课文，一个人认真听，然后马上口译。然后，角色对换，进行练习。这样，既锻炼了听力，又锻炼了口语、朗读能力。

4、三个必要条件。

听力要搞好，有下面三个必要条件：心理(自信、精力集中)、语言(基本语法知识、单词量等)、文化国情知识(历史、地理、政治、经济、风俗、文化等)。

一、词汇

词汇是阅读的基础，对于一个外语学习者来说，无论语法掌握得多么熟练，发音如何准确，没有一定的词汇量阅读就无法顺利进行。阅读的最大障碍是词汇量不足。词汇量少，会使阅读的速度受到极大的限制，专业词汇太少会直接影响阅读的正确理解。不仅如此，学生掌握的词汇量多少与阅读速度和正确率密切相关，一般来说，它们之间是成正比的。因此，在阅读时应该适当地加入一些词汇教学内容。

二 、 语法

虽然学有人在进入大学之前已经完成了语法基础的学习，但是在掌握的程度上是因人而异，参差不齐的。表现在阅读上，有些学生遇到长、难句或词汇量大等情况时常常不会正确识别和处理，造成理解失误，从而影响了阅读理解的正确性。科技文章的特点之一是长句、复句多，能否迅速准确地判明句子的主干是阅读理解的关键。因此，在低年级科技阅读教学中适当讲解科技俄语常用句型是有必要的。

三、 适当的专业知识

在阅读科技文献及专业书籍时，除了掌握科技俄语的基本语言特点，具有较高水平的语言分析能力外，还必须了解有关学科的基本知识，因为科技文章富有大量的术语，科技术语具有较强的专业性，它与本学科的理论概念密切相关。

1. 运用适当的学习材料。

练习翻译要选择适当的材料，这个资料不能太简单，舒适的学习会让人觉得轻松，却不能达到效果。但也不能太难，难到完全超越你的认知，只会带来更多的挫败感。越学越沮丧，越学越恐惧，最后只能放弃。所以一定要选择适合的翻译练习资料。

2. 将练习内容分成有针对性的小块，每小块重复练习，直到让套路长在脑子里。

任何的学习内容其实最终都是个系统性的组合拳，就拿小编经常做的PPT来举例，就单是做PPT，也需要有总体设计、文字提炼、排版、配图、色系搭配这样的小块内容，每个小块内容也都是需要反复练习才能掌握，从中研究其中的套路。

而翻译练习呢，可以先从固定词组开始，然后再背一些“句套子”，一些句式句型搭配。这样再遇到你曾经见过的句型时，就能够轻松应对了。

3. 高度集中。

既然要学好俄语翻译，就一定要“特意学习、用上全部心思”。要调动大量的身体和精神资源，全力投入。特别专注地干一件事才是最酷的。

比如，你可以将整理好的固定词组写在便签上，然后贴在床头，每天睡觉前看一遍。每天至少要花1-2小时，做翻译练习，无论是口译还是笔译，都是在精神集中的状态下，保持良好的学习状态。