俄语单词如何读

要经常把刚刚背过的单词运用起来，比如可以和同学甚至俄罗斯人聊天，这样，你刚学过的单词才不会忘记。以下是小编为大家整理的俄语单词如何读，希望对大家有帮助。

俄语单词如何读

俄文字母(а，у，о，м，п，ф)

А а——口张大，舌自然平放(和汉字“啊”读音相似)

У у——双唇用力向前伸，圆撮成筒状，开口度很小，舌向后缩并向上颚高高抬起(和汉字“乌”读音相似)

О о——双唇向前伸圆撮成筒状，伸出度小于，但开口度至少比大一倍，后舌部向上抬起，但比低，唇与舌位不要移动。(和汉字“喔”读音相似)

М м——双唇闭合成阻塞，气流通过鼻腔形成鼻音。(和汉字“木”读音相似)

П п——双唇闭合成阻塞，气流冲出双唇立即张开。(和汉字“坡”读音相似)

Ф ф——上齿轻触下唇形成缝隙，气流通过缝隙成音。(和汉字“夫”读音相似)

拼读练习：

а——а——а у——у——у о——о——о

а——у у——а а——о о——а у——о о——у

м——м ма——ма ма——ам мам (“骂木”)

п——п па——па па——ап пап (“罢坡”)

ф——ф фа——фа фа——аф фаф (“发夫”)

му——ум мо——ом ма——мо——му (“妈——谋——木”)

ам——ум——ом (“阿木——物木——卧木”)

пу——уп по——оп па——пу——по (“八——不——包”)

ап——уп——оп (“阿坡——物坡——卧坡”)

фу——уф фо——оф фа——фу——фо (“发——夫——否”)

аф——уф——оф (“阿夫——物夫——卧夫”)

俄语单词的记忆方法

循环记忆法。

这种方法是通过反复多次进行记忆的一种方法，这种循环记忆法就是以这点作为基础通过反复循环进行记忆，达到记牢单词这个目的。它的理论根据是：按照生理学关于记忆特征的说明，只要是物体在传入大脑之后，在大脑中没有消失的情况下，进行复习巩固反复记忆，这样就可以在最短时间内把单次记住记牢。

联想记忆法。

这种方法就是针对词汇的多个意思而言的。大家都知道，每个词汇，都不只有一个意思。多数都有几个意思或者更多意思。当我们记忆词汇的时候，先要做好查阅工作，用字典查出这个词汇的其它意思，然后把这个词汇的其它意思都整理出来。记忆这个单词的时候就要不只仅仅记忆书上的意思，而且要把其它的意思也要顺便记下来，这样，当遇到这个单词的其它意思时，就可以省去记忆的时间了。例如учить这个单词，字典里的第一个解释就是接动词原形的时候作教;教练的意思。当无补语的时候就是当教师;当教员。第二个意思是，教导;教诲的意思。第三个意思是，用作学功课，背诵，记。最后的意思时，打;处罚。知道了учить所有的意思了，接下来就是记住每一个意思，这个单词有多少个意思，就意味着你记住了多少个单词。

对比记忆法。

所谓的对比记忆法就是通过和其他单词的比较来进行的记忆法，这种方法主要是通过同义词、反义词进行比较记忆。这种方法最大的好处就是容易区分和它相近一些词汇的用法。

俄语单词的学习方法

一、趣味记忆法

众所周知，母语较之其他语言更易于被记住，中国学生则首选汉语，因此，在记俄语单词时，可以给某些单词按照发音注上汉语，这样一来记词就变得轻松多了。如：калитка(便门)——“卡立他卡”;ведро(水桶)——“维德罗”;хлеб(面包)——“黑列巴”;кальмар(鱿鱼)——“卡里马尔”;здравствуй(你好)——“得拉斯维”;шайба(冰球)——“杀一把”;крокодил(鳄鱼)——“咔咔地”。苏联教育学家В.А. Сухомлинский说，“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。它可以最大限度地提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力”[2]。通过俄汉发音对比，尽管标注并不十分准确，但这种标注增加了记词的趣味性，激发了学习者记忆俄语单词的动力，记词变得轻松、愉快起来，在某种程度上提高了记词效率。

二、英俄对比记忆法

“英语和俄语虽然是两种不同的语言，但它们都是同属印欧语系的拼音文字，两者之间有着密切的内在联系”[3]。对于具有一定英语基础的俄语学习者来说，在记忆单词时，可尝试运用英俄单词对比的记忆模式，对他们分类进行对比记忆，记词效果会更好。结合实践研究，简要作如下总结分类。

1.缩合词：如WTO—BTO(世贸组织)，UFO—НЛО(不明飞行物);

2.动物词汇：如lion—лев(狮子)，mice—мышь(老鼠);

3.交通词汇：如airport—аэропорт(飞机场)，taxi—такси(出租车);

俄语单词的学习方法

4.时间词汇：如April —апрель(四月)，date—дата(日期);

5.表人词汇：如hooligan—хулиган(流氓)，brother—брат(兄弟);

6.文体词汇：如champion—чемпион(冠军)，basketball—баскетбол(篮球);

7.饮食词汇：如soup—суп(汤)，fruit—фрукт(水果)。

三、情境记忆法

“情境创设”好比是一种刺激。“情境创设”是指学习总是与一定的“情境”相关联，学习的本质就是借助“情境”实现对知识意义的主动建构。当学习者在与现实世界相类似的情境中学习时，可以促使学习者利用原有认知结构中的相关知识经验去同化新知识，并赋予新知识以新的意义，如果原有知识经验不能同化新知识，则要引起“顺应”过程，即对原有认知结构进行改造或重建，以接纳新知识。因此，合情合理的情景会促进单词的记忆，记单词就会变得轻松、愉快，记得扎实。下面结合教学经验介绍创设情境的几种有效手段。