英语教学方法有哪几种

英语是中学时期三大主修课之一，教学的关键在于让启发学生对英语学习的兴趣，让他们自己主动地去学，让他们在学习英语的过程中找到快乐的东西，那你想知道英语教学方法有哪几种吗?下面是小编收集整理的一些英语教学方法，大家一起来看看吧!

激发学生在课堂上积极发言，对于在课堂上发言积极的同学予以一定的表扬;

制作小型卡片，并在卡片上写下英文故事题目，让学生抽卡片然后讲英文故事;

组织班里学生观看英文原声电影，可选择一些简单一些的英文题材电影，并与大家英文交流观后感;

开展英文游戏，英文字母沙龙游戏，老师说一个单词，然后第一个同学以这个单词的最后一个字母开头说一个单词，单词必须是某一类的，这个老师可以提前设定;

英文PARTY，地点可设在教室或室外，所有参与的学生只能用英文交流，如果使用中文交流可使用一些好玩的惩罚;

邀请自己外国朋友或外国留学生来班级与同学们交流，增进学生对真实语境的感受;

可选择课外的时间定期组织英语角，并让学生轮流当主持人，这样不光能提高学生的英语交际能力，还能锻炼学生的组织才能。

1.愉快教学法

教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。那么，教师在教育中就应该运用好表现──成功──快乐三步曲方法，尤其对后进生，要多给予肯定评价。

2.演示法

演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。丰富学生的感性认识，增强演示效果，而尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。例如：在学习字母时要充分利用卡片;在新授单词的时候可以用实物来演示，例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita...”时，可以直接利用学生手中的实物来进行对话，并且鼓励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等，让所有的学生在对自身学习的满足中提高学习的积极性。

3.模仿练习法

学习英语模仿练习是很重要的方法，小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。因此，教师在范读字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。另外，应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。

4.讲授法

英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语对于我们小学生来说就显得特别难学。所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。

1.童话剧教学法

教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。

2.情景教学法

Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学 生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

3.音乐，律动教学法

Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说,唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真 正“学”会英语。国际私塾幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣。

4.直拼教学法

Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。国际私塾用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。

5. 联想教学法

Magic Structure是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。

理工科的学生一般会接触比较多的电脑设计的软件，比如电子信息工程的protel、AD、matlab等，在教学这些软件的时候，应该坚持使用英文版的，不要使用汉化版的，另外建议学生阅读软件的帮助文档(一般是英文的)。

在查找学习资料的时候，引导学生看英文资料，比如学习电路，就可以看英文的芯片手册。

在正式英语课的时候，学生的学习热情很重要，老一套的教学方法只能让大部分的学生睡觉，可以适当的放英文电影，注意了选择电影很关键，一定要选择学生喜欢的，而不是老师喜欢的，很多老师都爱选经典的老电影，切记这要不得，要让学生上课的时候看了个开头，学生回去主动的看完。

四六级一定要重视，强制性的要求学生过，因为这对就业太重要了，而且要在大学第一个学期就抓，无论用什么手段。

口语有能力的培养的就引导一下，实在没能力的专业英语也要教好，很多学校专业英语都随便找个英语教学水平一般般的老师应付了之。