高考英语语法填空题技巧

语法填空这种题型的显著特点是将语言知识或语法知识放在语篇中进行考察.那你知道高考英语语法填空题技巧吗?接下来小编告诉你高考英语语法填空题技巧。

技巧一名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数复数所有格的变化。

例，由可以判断出横线处应填复数，且作为的定语，所以应用其所有格形式，故答案为的复合变化形式复数的所有格。

技巧二动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化时态语态语气，有非谓语的变化不定式动名词现在分词过去分词。

例句中的是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。

从可以看出，报告是将来作的，故用不定式且报告是动作的承受者，故可以判断出横线所在处用的不定式被动式。

技巧三代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词主格和宾格物主代词形容词性和名词性反身代词。

另外还有几个不定代词的形式变化，如等。

例由介词可以看出，横线处应填反身代词。

高考英语语法填空解题窍门：阅读方式

阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有相互联系的因素。

阅读的方法可以使用以下几种：

1.跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。

2.略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。

高考英语语法填空解题窍门：不同体裁文章的特点及解题技巧

1.记叙文

记叙文又可分传记类和故事类。 传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。

2.说明文

说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。

语法填空秒杀法1. 根据语法知识进行填充

语法填空秒杀法2. 根据逻辑关系进行填充

就是根据上下文的逻辑关系来解题。

语法填空秒杀法3. 根据语篇标志进行填充

语篇是指比单个句子长的语言单位(句群、段落、篇章等)。语篇间往往有标明内在联系的词，我们称这些词为“语篇标志词”。如表示结构层次的有first, second, third, finally等;表示逻辑关系的有thus，therefore，so等;表示转折关系或变换话题的有however, but, by the way等。“语篇标志词”对迅速理清文章的脉络，弄清上下文关系很有帮助。

语法填空秒杀法4. 根据固定词组进行填充

熟练掌握一些常见的词组，如as a matter of, be proud of, by the way, come from, congratulate...on..., devote...to..., earn one?蒺s living, keep one?蒺s word, make up one?蒺s mind等，对解题很有帮助。

语法填空秒杀法5. 根据句型搭配进行填充

就是根据一些常用的句型搭配，如so/such...that..., it is...(for sb.) to do sth, there is no doubt that..., there is no sense in doing sth.等来解题。

语法填空秒杀法6. 根据词汇知识进行填充

指根据某些词语在用法上的特殊搭配来解题。如下列各类动词必须牢记：只能接动词的-ing形式作宾语的动词，只能接to do作宾语的动词，接to do作补语的动词，接do作补语的动词，接doing或done作补语的动词，对句式搭配要求较为特别的词语，等等。

一、清楚语法填空的考点。 语法填空就是在大约180个左右单词的文章中，在句子中的某个地方留下空格，共有10个空格，让学生在空格上填上合适的词，有的空格后有提示，有的没有提示，要求完成固定短语搭配，语法填空、词形变化等。它考查学生语言知识在语篇中综合运用能力，因而有一定的难度。

二、提高语法填空的能力的途径。 在日常学习中，要注重基础词汇的积累和语言结构的巩固;在平常练习时，要反复阅读，侧重上下文的逻辑关系，准确把握句子的隐含意义;在课后复习时，要大量阅读英语文章，增进语感，强化自身语篇理解能力.

1、尽可能让学生积累词汇。只有积累了丰富的词汇才有可能学好一门外语。英语词汇量大，学生要记的词汇量多，教师在教学过程中应注意让学生多记多背词汇，同时还要引导学生要巧记单词，如构词法、利用对比记忆方法等来记忆单词。本人在教学中坚持每天让学生背读10个四会单词，把学生分组，由组长负责检查，定期进行词汇竞试，并给予表扬奖励，刺激学生掌握新单词的同时巩固以往所记的词汇。日积月累，学生的词汇量大大提高了，运用英语的能力也大大提高。

2、教师在平时的教学中，要抓好语法教学。学习语法，首先要理解概念，再把握重难点，灵活运用。切忌死记硬背，脱离实际。我们现在所用的教材非常人性化，它把本单元的语法重点知识很自然地展现在文章中，让学生在真实的英语语境中感受领会语法知识，再配之相关练习，使学生理解掌握并能运用每个单元的语法点。

三、解题的技巧

1、学生在解答语法填空题时首先要培养自己良好的心理素质，沉着、冷静解题。这是成功解题的前提。

2、通读全文，理清逻辑，把握文段大意。在阅读过程中确定文章的主要时态主要内容，留意文章的写作线索，篇章结构，每段句首提供的时间、背景等信息。了解了文章大意，有利于解题时作出正确的逻辑分析。

3、结合语境，仔细阅读，试填空格。在解题过程中，学生要逐句分析句子结构，搞清填空处在句子中充当的成分，看有无短语、句型的固定搭配?如07年广东高考题型有两个句子……have the honor of receivhng me 3 a guest ……;……reward the old woman (9) the trouble ……这两个句子中有固定搭配，receive sb. as ……;reward sb. for ……;学生们如果熟悉短语的话应很快能够给出答案第三空用as，第九个用for。