高考英语状元学习方法

英语是一种很重要的语言工具，对于很多人来说，学英语一直是一个头疼的问题。下面是小编收集整理的一些高考英语状元学习方法，大家一起来看看吧!

1，最重要的，把英语和自己个性化的生活场景结合起来，随时随地为自己创造英语环境。用英语表达和交流现实的生活场景。这需要有英语地道的人来指导。换言之，要学自己的英语，而不是课本上的英语。为自己创造尽可能英语化的生活。

2，多听多看地道的英文。这不难，但要把听到和看到的和自己的实际生活联系起来就难了。这就需要有想象力，想象自己进入了书上或者磁带里的世界，当然，这也需要辅导，并要找到对手。

3，为自己制造英语方面的问题，然后试图用英语解决问题。比如我练习英语写作时用过的一个办法是：首先在一本英文书上找10个自己觉得不会的句子。翻译成中文。等过了半小时，在把这些中文句子翻译回去，然后比较译文和原来英文的区别。这样就等于有人告诉自己哪里错了。总而言之，要象小时候学汉语那样去学习英语。

培养兴趣：无论学习什么，兴趣是最好的老师。强烈的兴趣，是学习英语的动力。生活中要经常接触一些跟英语有关的东西。了解一笑英语笑话，搞笑俚语、学一些有趣的英语口头禅，培养对英语的兴趣。

晨读晚忆：早上是人记忆力最好的时候，每天早晨都要坚持晨读，要大声读出声。晨读可以记单词、背课文、朗诵英语美文之类的。在每晚睡前15分钟，再把一天的单词、要点回忆一下。这样就会记得更牢了。

外文阅读：阅读简单的英文小说、文摘等文章，培养语感。每天抽出30分钟左右用来做英文阅读。这里推荐不错的英文小说<绿野仙踪>，挺不错的。也可以看看英语报纸。

听英文歌曲：音乐可以使人身心放松。听听英文歌曲，在放松的同时又可以锻炼听力。在选歌曲时，先选一些速度慢一点的慢歌，抒情类的，要尽量听懂每一个词，理解每句歌词的意思。在慢慢的听一些快歌。 westlife的很多歌都不错，适合学习英语听。

看英语电影，新闻：空闲时间可以看一些美剧啊、英语电影啊、BBC广播。可以拓宽视野，又可以学习英语。看电影时尽量不看中文字幕，多看几遍，尽量听懂对话。

劳逸结合：健康的体魄是学习的本钱。要做到劳逸结合，有足够的体育锻炼放松，加强身体素质。

1.单项选择：购买任何一种此类的专题辅导，然后用半天时间把答案全部抄上，注意不要做!否则你除了失败感和错误的经验之外，什么也得不到。然后你就反复地看这些题，直到它们都很顺眼。

2.完型与阅读：没有别的办法，只有大量阅读 阅读过程中及时勾出长句(是指你第一遍没读懂的句子)、生词，记在本上，反复记忆

3.英语能力与素养 用英语替代汉语思考，即使速度慢也要坚持;每天用英语写作150词，用上你今天学得的生词

听力，凡是对话里谈论的事一般都向坏的方面发展，如男方问女方考试难不难，女方肯定说难。男方邀请女方去吃饭，女方一般不会去。

(1)制订计划

要学习好，首先要制订一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，古人说：“凡事预则立，不预则废”。按计划进行学习，就能合理安排时间，得当分配精力(重点学科、难点学科重点投入，但绝对不能偏科)。只有按计划才能使学习做到心中有数，不会打乱仗，长此下去，可以使生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。

(2)课前自学(预习)

课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明确，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节等等，通过预习，可以对教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更加认真，并且把自己对教材的理解与老师的讲解相比较，加深对教材的理解和记忆，纠正自己的某些片面认识和错误，更重要的是可以培养自己的自学能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。

(3)专心上课

这是目前最经常性的，最大量的一个学习环节，因而也是目前的初中学生学习中的一个关键环节，除了端坐静听外，更重要的是积极思考(多问几个为什么?)，对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出自己的见解和老师、同学开展讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大地提高自己的分析思维能力。增强学习兴趣。

(4)及时复习

现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂复习外，更多的是根据自己掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化、条理化，纳入到整个知识体系之中。

(5)独立作业

强调的是独立二字，作业不独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做，此外，我们还要坚决反对那种单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯，作业实际上是课堂学习的继续，通过作业巩固课堂所学知识，检验课堂听讲的效果，培养自己独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学习的自觉性和积极性，当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订证。