英语磨耳朵方法

如果你家孩子处于英语启蒙阶段(0-7岁)，然后又希望孩子能早点进行英语启蒙，那都必须先要经过磨耳朵这一个过程，下面小编告诉你英语磨耳朵方法，大家一起来看看吧!

对于小童，磨耳朵的资源有哪些呢：

动画片有：英音的Penelope, Peppa Pig、Big Muzzy等;美音的Maisy、卡由、Little Bear等。把对应音频(可以从视频提取，用QQ影音，很简单)提取出来让孩子多听。

经典绘本的音频：the napping house，five little monkeys，llama系列，苏斯博士的启蒙类绘本，Eric Carl的绘本(这些绘本，要么就是启蒙阶段认知类的绘本，比如Eric Carl的绘本，要么就是韵律性很强的绘本，比如前面的四类)。

儿歌: super simple songs、wee sing、mother goose等。

这些资源，至于如何安排，你看你和孩子的亲子英语时间，比如，儿歌可以一直贯穿，孩子起床洗脸刷牙的时候，就给放一首好听的儿歌。到了晚上可以固定安排一个时间来看动画，然后在孩子睡觉之前读一本绘本，先读Eric Carl的绘本吧，因为语言简单，句型结构重复率高，又属于认知类的绘本，会增加孩子的词汇量，不过，我感觉Eric Carl的绘本，看多了之后会发现词汇量的拓展度有限，重点还是在水果啊、动物之类的词汇上，如果亲子阅读的时候，注意多拓展到生活中的更多词汇，那是更好，如果暂时不知道如何拓展，那可以加入其他更多绘本，比如Good night moon, Good night Gorilla, Rosie's Walk, The Napping House, Bark George, We're Going on a Bear Hunt, 苏斯博士的语言简单些的绘本等。其他的零碎时间，比如陪孩子散步时、去超市的路上或在车里去哪里的路上，就可以反复听动画的音频或绘本的音频。一般，每一集动画或每本绘本的音频，可以重复1周，到了1周结束的时候，就尝试给孩子换，如果孩子没意见，那就换，如果孩子还想听，那就继续1周，我个人建议，2周之后还是需要换了，毕竟一集动画或一本绘本的容量是有限的。

1岁以内的宝宝，辨音能力最强。国外有研究称，9个月以内的宝宝是世界公民，可以识别母语以外的其他语音，9个月以后这种能力就开始退化。所以一岁以内的宝宝磨耳朵重点在于语音的积累。而且语言风格越宽泛越好。所以如果家长听英语广播，听Talk show，宝宝跟着一起听，也是一种辨音积累和训练呢。这个阶段，如果把儿童动画片提取出来音频，也是很好的素材。

《磨出我的英文耳朵1-4》是引进美国白金唱片奖得主的儿歌60首并选出36首配备了绘本，《磨出我的英文耳朵5、6》是160首韵律诗，风格独特，短小易模仿，点击率非常高。目前这个英语广播是我家小宝最喜欢的，每天都要关心是不是有新的上传，去找他喜欢的动画和歌曲音频。

1岁以上的宝宝，随着认知能力的发展，开始对人物和故事情节逐渐有需求。所以除了儿歌童谣磨耳朵之外，2岁左右的宝宝就会喜欢有简单情节的动画，比如Maisy(小鼠波波)、Peppa pig(粉红猪小妹)等都是低幼动画，语言简单很受宝宝们欢迎。3岁以上的宝宝，对形状、颜色、大小等开始产生认知上的需求，这个时候Mickey mouse clubhouse(米奇妙妙屋)会成为孩子的新宠。此外Dora(爱探险的朵拉)也是孩子们比较喜欢的形象。4岁左右的宝宝，对幼儿园生活题材一般会比较喜欢，Caillou(卡由)这个小光头和他家人以及幼儿园小朋友的故事让很多宝宝爱不释手。动物一般都是宝宝的大爱，往往有不同年龄段的孩子通吃的特点。所以，大红狗Clifford、Curious George(好奇猴乔治)等让很多孩子着迷。5岁以后，很多宝宝开始对自然科学产生兴趣，那部风靡全球的Magic school bus可能会长时间占据孩子的英语时间。

宝宝的英语启蒙在连续性上稍有懈怠，问题主要有以下几点：

1、每天的英文输入比较少，有时候由于网络问题，有时候工作忙不能兼顾;

2、英文绘本一直比较畏难，不知道该怎么给孩子读，导致听读的脱节;

3、孩子英语输出很少，让我觉得没啥成就感，因而损伤了孩子和我的积极性。

总之我们的英语启蒙是有一搭没一搭的的进行着，有时间的话我们会看《洪恩幼儿英语》，《KIDSABC》,这两个都是以教英语为主的，语速很慢，情节性强，点点很喜欢看。

听网友介绍说《粉红猪小妹》(PEPPAPIG)不错，我们也开始看，点点也看的很有趣，跟着角色笑。和前面的两个相比这个动画片语速较快，有些整句连贯说的就连点妈我一下子也吃不准;与此同时点点一同看的还有《花园宝宝》的英文版，我的口号是既然看动画片，咱就不能仅仅娱乐，得和英语启蒙同步进行。

但是问题也随之产生了——看英文版动画片的时候要不要给孩子翻译?

这首先还得从分析点点的情况入手。点点语言能力相较于同年龄人稍强一些，他总是希求一种对于语言的准确的表达。我有天说，我假装是你的妈妈哈。他立即纠正道：不是假装，你本来就是我的妈妈啊。

至于“刚刚”“已经”“一点点”等副词他也力求准确的表达。

总之点点是个语言能力稍强而且喜欢抠字眼的人。

这样他看动画片就有点着急，花园宝宝我们一开始看的是中文，后来我发现这个情节比较简单，就给他找英文版的看，他看着突然冒了一句：妈妈，我看不懂。我一时语塞，幸亏他被情节吸引，没让我转换成中文的，要不我还真不知道该怎么和他说。

我听到他说看不懂的时候挺心焦的，总觉得孩子挺可怜，人家看动画片就为了点娱乐，我还用英语让他看不懂，我是不是太残忍了?于是我就把大体的意思跟他翻译了，结果他就用中文一句句说，比如粉红小猪里的Jumpmuddypuddles,意思就是踩水洼，每次他看到直接就用中文跟我说，妈妈他们又在踩水洼了。

一方面为孩子听不懂而着急，另一方面孩子的输出又丝毫不见成效，我们的英语启蒙又进入了一个新的瓶颈。

突破点在哪里?我找来了安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》寻找答案。

对于要对应中文意思，实在是妈妈们的喜好，是我以自己讲英语作为外语来学习的人的思维方式，安妮鲜花这样解释道：

从小英语语音输入越少的孩子，中文能力越强，英语输入越困难，孩子会不自觉的要求对应中文意思。而年龄较小的孩子，往往就不存在这个问题。

原来如此!点点已经把中文意思一再牢固确立，所以中文语言的发展在这里可能成为孩子学习外语的一个阻碍，看来突破英语的强势地位我得加大英文的输入力度。

每天最好能保证1-2个小时的英文输入，以便于磨耳朵。

就像学习音乐的人最好在幼年时期就浸染经典的古典音乐一样,如果想让孩子以后学习外语事半功倍,那么在幼年时就要多听英语,用儿歌等英语素材“磨耳朵”无疑是个很好的选择。

那怎样“磨耳朵”呢?对小孩子来说,听儿歌无疑是学习一门语言“磨耳朵”的好方法。儿歌一般朗朗上口,内容又通俗易懂,和小朋友的生活息息相关,充满童趣,容易被孩子接受。四岁的孩子,正处于语言的敏感期。多听英文儿歌,能够帮助孩子熟悉英语的韵律和节奏,为以后英语发音和拼写提供助力。

语感启蒙既然如此重要,那我们又该如何帮助孩子“磨耳朵”呢?

既然要“磨”,一定的时间和数量必不可少。时间上可以选在孩子相对安静的室内游戏时间,或每晚关灯后到孩子睡着前,或任何比较静谧的时段。也有人选择一早起来孩子的洗漱时间,一睁眼就感受到英语的美妙韵律。同样的材料需要大量重复听,可以给孩子循环放五首到十首儿歌,直到孩子听到要求换为止。

那么如何对待这些儿歌的内容呢?是否需要搞清楚内容还是就直接放?我曾看到一些小孩能够非常流利地唱英文儿歌,但对其中的内容却毫不了解。拿到语音材料,直接给孩子播,虽然假以时日孩子可以完全熟悉甚至脱口而出,但由于不知道儿歌的内容,不能达到语言的理解和运用的程度,也没有达到语感启蒙效用最大化的目的。如果家长能稍稍给孩子讲讲儿歌的大概意思,能够通过动作或图片使孩子对听的内容有所理解,孩子不仅收获了语音的熏陶,而且还为日后的词汇积累和语言运用奠定了基础。