在幼儿英语学习中，尤其是孩子的单词学习，孩子们接触最多的就是和水果有关的单词，下面小编告诉你教水果英语单词的方法，大家一起来看看吧!
教水果英语单词的方法：
1、复习旧知：利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、orange等单词。
2、导入新课：大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。“同学们喜欢猜谜语吗?老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢? 好，今天我们就一起来学习吧。”
3、呈现新课：
(1)把新单词板书在黑板上，逐个跟读、拼读。首先是全班读，接着是男生女生轮流读、最后是通过小组间竞赛读和开火车读的形式巩固单词读音。强调banana 、grape的复数形式是bananas和grapes(通过在大屏幕出示one banana,two bananas,they are grapes的图画，这样再来教学这两个单词的复数形式。)
4、大屏幕出示What is this/that? It is a/an…的对话语音，老师及时在黑板上板书新句型What is this/that? It is a/an…。让学生把刚学的单词运用起来，(如：老师手拿苹果卡片，问：What is this?生答： It is an apple.)强调apple、 orange的首字母是元音字母而且发音是元音开头，所以单词前必须是an(如：an apple、an orange)，而pear 、banana 、grape是辅音字母开头，所以单词前是a(如a pear)。再通过师生、生生互动交流进行对话练习，首先是全班跟读，接着是师问生答和生问师答互动读，最后是同桌之间到小组之间的生生问答，达到巩固且能掌握并熟练运用。
5、巩固练习
(1)游戏“水果蹲”：老师说明游戏规则，先在小组内进行;再邀请5位同学上台，分别以刚学习水果单词命名，进行“水果蹲”游戏。如“apple蹲apple蹲，apple蹲完 pear 蹲” (2)游戏“猜水果”：老师说明游戏规则，一名同学说出要猜水果的特征(一定要用英文说出该水果的颜色)，另一位同学要用英文回答是什么水果，回答正确后刚刚的两位同学要用What is this/that? It is a/an…进行对话。先在小组内进行;在邀请一对同学上台进行游戏。如“A：这个水果是圆圆的，颜色是red。B:apple。A:What is this?B:It is an apple.” (3)大屏幕出示刚刚学习的水果单词和句子，学生跟读两遍。
教幼儿水果英语单词：
apple：苹果，红苹果大又圆;
banana：香蕉，黄香蕉弯又长;
pear梨：黄梨香甜又清脆;
orange：橙子，橘黄的橙子酸又甜;
Watermelon：西瓜，西瓜多汁又美味;
grape：葡萄，紫色的葡萄多又多;
peach：桃，大红桃子太诱人;
strawberry：草莓，红红的草莓馋死人;
betelnut：槟榔，大大的槟榔它是谁;
carambola：杨桃，美味的杨桃像星星;
cherry：樱桃，红红的樱桃酸又甜;
chestnut：栗子，大个的栗子肉最美;
coconut：椰子，新鲜的椰汁多美味;
durian：榴莲，榴莲臭，榴莲香;
guava：番石榴，番石榴不是真石榴;
haw：山楂，山楂酸甜最开胃;
honey-dew melon：哈蜜瓜，哈密瓜，哈密瓜，围着火炉吃西瓜。
水果类英语单词教读：
Almond 杏仁['ɑːmənd] 美['ɑmənd]
Apple 苹果['æp(ə)l] 美['æpl]
Apricot 杏子['eɪprɪkɒt] 美['æprɪkɑt]
Arbutus 杨梅[ɑː'bjuːtəs; 'ɑːbjʊtəs] [ɑr'bjʊtəs]
Avocado 南美梨[,ævəu'kɑ:dəu] 美[,ævə'kɑdo]
Bagasse 甘蔗渣[bə'gæs] 美[bə'gæs]
Banana 香蕉[bə'nɑːnə] 美[bə'nænə] Bennet
水杨梅['bɛnɪt]
Bergamot 佛手柑['bɜːgəmɒt] 美['bɝgə'mɑt]
Berry 桨果['berɪ] 美['bɛri]
Betelnut 槟榔['bitl,nʌt]
怎样教水果的英语单词：
Step1 Greetings(问候)
教师和孩子相互问候。
T:Good morning boys and girls! I'm Emily, say "Hi "to Emily. S:Hi
T: Yes,great ! OK, how are you today? Fine?
Step2 Warm up (热身运动)
Sing the greeting song
T: That's OK, everybody show your hands . Here here here.
Good! OK, stands up. Let's sing the greeting song" hello, hello, how are you?" Hello, hello, how are you? 1,2`` Do follow me:
T/S:Hello! Hello! How are you? Fine, fine, and thank you.
Hello! Hello! How are you? Oh, oh, just so so. Hello! Hello! How are you? No, no, it's terrible.
Great done! Sit down please. (教师带领幼儿一起边说边做动作。)
Step3 Leading(导入)
情境设计：
教师挎上篮子去农场采摘水果，黑板上有“树”代表“Farm"。教师走到“树”下然后被东西砸了，从背后“变”出apple。之后老师模仿小猴子爬树，摘下banana。接着通过猜篮子里面的水果引出orange。最后通过猜手里藏着的水果引出mango.
T: Here is my basket. Today I will go to the farm and pick up some fruits. OK, let's go.
Step4 Presentation(新课呈现)
Apple:
(哼着欢快的小调走到农场的“树”下) T:Oh~ there is a tree.
Ouch! What's this. It hit my head. (从背后“变”出苹果，然后问小朋友) T:What's this? S:苹果
T:“苹果”用英语说就是“Apple" S:Apple.
T:Yes. Great! Apple, apple, apple!
(把苹果的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表苹果的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/ excellent/ great!" ) Banana:
(教师模仿猴子的动作,问小朋友) T:What's this? S: Monkey.
T:Yes,Monkey. Great!
(然后模仿小猴子爬到“树”上，“摘”下来一个香蕉。)
T:The Monkey climbs the tree. Climbs, climbs, climbs...Oh~ What's this? S:香蕉
T:Yes, it's banana.
(把香蕉的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表香蕉的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/ excellent/ great!" ) 及时复习apple, banana
老师两手分别拿苹果和香蕉，交替一手在前一手在后。要求学生说出前面手上拿着的水果英文名称。
