初中英语速记单词方法-勤学培训网

初中英语“新课程标准”中对词汇有明确的要求，这些要求都是建立在对单词和短语了解和熟记的基础上。下面小编告诉你初中英语速记单词方法，大家一起来看看吧!

初中英语速记单词方法：

一、拼读记忆法

读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。如：学习book，look，cook，good　等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/　u　/，其它情况一般发长音∕u：∕，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。

二、联想记忆法

在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。例如　：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear，listen　to，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，look　at。　以此类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。从而扩大了词汇短语的量。另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。

初中英语单词记忆技巧：

Weird a. 不可思议的分解为we+ird，ird就是没有头的bird(少了开头的字母b)，联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情啊。

Bliss n. 好福气，天福谐音“不理事”，联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气。

Dearth n. 饥荒，饥馑分解为d+earth，d为“冻”的汉语拼音的开头字母，earth为土地，联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑。

Waif n. 无家可归者分解为wai+f，wai为“外”的汉语拼音，f为“放” 的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回。

Pore vi. 钻研谐音“泡”，联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面“泡掉”许多时间。

Pauper n. 穷人分解为paper+u，paper是“纸”，u借用汉语读音“有”，联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人。

Caprice n. 怪想法分解为cap+rice，cap是“帽子”，rice为“大米”，联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法。

Languid a. 没精打采的谐音“懒鬼的”，联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是无精打采的。

Elf n. 淘气鬼与self(自己)相比较，elf是少了头的“自己”，联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，真是不折不扣的淘气鬼。

Cactus n. 仙人掌分解为c+act+us，c为“刺” 的汉语拼音的开头字母，act是“作用”，us是“我们”， c+act+us就是“有刺作用于我们”，联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们。

巧记初中英语单词：

一按读音归类记忆单词

在读单词时，应顺便看一下音标，掌握字母及字母组合的读音规律，将所有符合规则的单词归类记忆。如：(1)按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let;these: Chinese, Japanese;hit: big, ship, this, kill;like: side, nice, kite，mine ;not: dog, hot, stop, got;nose: note, those, close, hole ;bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。(2)按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：bee, meet, see, keep等，ee字母组合读/i:/;chair, ch字母组合读/ts/。

二分音节记忆

单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information，由11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易，in-for-ma-tion。

三音、形、义结合法

背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。如：orange一词是个兼类词，作可数名词的意思是“桔子”;作形容词的意思是“桔色的”;作不可数名词的意思是“桔汁”。可读音只有一个/’ɔrindʒ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

人教版初中英语单词速记：

1.按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。

2.按同音词分类。例如：see[si:]看见-sea[si:]海洋，right[rait]右-rite[rait]仪式，meet[mi:t]遇见-meat[mi:t]肉

3.按形近词分类。例如：three[θri:]三-there[ðɛə]那里，four[fɔ:]四-your[juə]，quite[kwait]很或十分-quiet['kwaiət]安静的

4.按同义词分类。例如：大的big[big]-large[lɑ:dʒ]，困难的hard[hɑ:d]-difficult['difikəlt]，开始begin[bi'gin]-start[stɑ:t]

5.按反义词分类。例如：right[rait]正确-wrong [rɔ:ŋ]错误，young [jʌŋ]年轻的-old[əuld]老的，come来-go去

6.按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读[i：];而在bread，ready，heavy中读[e];在great，break中读[ei]。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。