如何说标准的英语口语

有人说，学习英语最失败的事情莫过于你一开口讲英语，别人就知道你来自祖国的哪个地方……其实，英语的发音不仅仅影响着听众的直接感官体验，有时候甚至会影响到你能否有效传递信息，话虽如此，但是很多同学却连发音的“地基”接下来小编告诉你如何说标准的英语口语。

Don’t study grammar too much. 不要太纠结语法。

这可能听起来有点奇怪啊，说英语怎么能不好好学语法呢?如果你是为了考试，那就要认真学语法。如果想要口语变得流利，英语的学习就尽量不要可以钻研语法。因为当你在开口的时候，注意力就集中在语法是否正确，那样说出来的句子反倒不像native speaker说出来的话了。

如果问发音差和语法差哪个更难忍，梨子一定会说发音差。语法有问题，但是大意都能get到，但是如果发音差，宝宝连听都听不懂，真的就没法好好做朋友了。

Learn and study phrases.学习短语。

很多小伙伴一说要学英语，就开始背单词。咳咳，我知道是你。

你可能知道1000个单词，但是也不一定能说出一个正确的句子。但是，如果你知道一个短语，你可以造出无数个正确的句子。当你积累了1000个短语的时候，你的英语表达不流利算我输!

所以说，学英语不是光背单词，重要的是各种短语搭配，用一个短语创造出各种句子。

Reading and listening is NOT enough! Practice speaking what you hear!

小北鼻学习语言的顺序是listening, speaking, reading and then writing, 但是像你我这样的已经掌握了一门母语的人，学习英语的顺序则是reading, listening, speaking and then writing。

之前梨子听过一个线上付费讲座，讲者在互联网上还挺有名的，但是他宣扬的成年人学英语就要像婴儿一样的顺序，梨子内心的弹幕飘过了无数个呵呵。

在又了阅读和听力的基础之后，英语口语就是要多说，把你听到的内容大声说出来，反复练习，直到你不用再过大脑都可以说出来。

Submerge yourself.让自己身处英语环境

要相信，你能够学好英语。

学会说一门语言和智力没有太大关系，每个人都能学会一门语言，并且起码能说一门语言。

我们也不用非要去英美加澳才可以练就一口流利的英语，你需要的是一个英语环境。可以和朋友约定一个时间段只说英语，或者每天听十分钟英语节目，保持接触一定量的英语句子，这样你的英语学习会事半功倍。

1.尽可能多地听自然英语口语。

每天都做(即使只有15分钟)，以便你的大脑习惯于每天处理英语，知道你需要它。实行连续天数的有协同效应。每天练习15分钟对你的帮助比一周只练一次三小时更有效。

2.说很多，甚至对自己。

一种方法是做所谓的“影子”，跟着去说。当你听英语电视节目或电影时，试着重现你听到的声音，他们说一句，你跟着他们说一句。同样的材料一遍又一遍去听，不断重复它，直到你觉得听起来像录音。甚至你都可以将自己说的录下来，进行对比。

3.一遍又一遍的看同样的材料，直到你不需要字幕。

看电影和电视节目，先用中文字幕，不会有畏难情绪。我知道有很多美国电视节目在国内的互联网上是带有中英双语字幕的。这些都是学习英语口语的好材料。如果你不需要借助中文字幕，就能大致看懂听懂那些句子传达的是什么意思，建议你先不看中文字幕。然后结合中英双语字幕，慢慢理解英文字幕中的那些你还不理解的地方，直至整段英文字幕都能理解流畅，再重复不断去听，达到即使什么字幕也不看，你也能听出个十之八九，这就到一定火候了。如果没办法灵活切换中英字幕或者关闭所有字幕，那么你就准备一张纸吧，用纸把字幕遮住就行了。

想拥有一口流利的英语，最好还是和外教一对一练习，课时费一次一结的课程灵活方便，且风险最小，可作为优先选择。

一、英语口语学习第一招---语音!

语音在整个英语口语学习的过程中是最基本的，也是最关键的。“语言的内容包括语音语调，语法，词汇，功能，语言的技能包括听、说、读、写、译形式”。语言的最终目的是交流，传播知识、思想和文化等，所以语言的内容和形式必须相互结合，才能实现其交际功能。语音语调的提高和口语水平息息相关，没有语音语调，就谈不上人类语言的丰富多样性。 语音学习不只是包括单纯的发音练习，还应包括语调、节奏等的训练。单词发音错误或不够标准，都会导致我们无法同英美人士进行顺畅的交流。所以学好英语口语的第一个着力点就应放在语音的学习和完善上，一 定要力求做到每一个单词都能准确读出来。细心的观察和认真的模仿是准确发音的保证。因为我们课本中学习的是英式发音，但受现在流行美式发音的影响，就会将两种发音混杂，变的不英不美。其实，不管是学习哪种发音，纯正标准是关键。标准的语音是口语的基础阶段，在这个过程中我们一定要多听多学多练，持之以恒多模仿。

二、英语口语学习第二招---词汇!

仅仅只是掌握标准纯正的语音是远远不够的。虽然我们的语音、词汇已经不错了，可是在老美面前往往还是无法顺利交流。这就是我们的积累不够。积累不仅仅代表我们的词汇量越大越好，词汇越艰深晦涩越好。英语口语词汇的特色主要是英美人经常使用小词、俚语和习语来表达思想和交流情感。如口语中的钻石用“get”，一词多义，使用极其频繁。例如当你觉得累了，应该怎么说?我们绝大多数的可能会说feel tired，但这种说法并不如get tired常见。因此，觉得累了只要说I'm getting tired就OK啦。还有一个非常简单但并不是每个人都能说得出的例子“你知不知道该怎么去那里”怎么表达?一般中国学生会说Do you know how to go there而美国人比较喜欢get there。所以大家在掌握词汇的时候要注重词汇的实用性和功能性，抓住那些简单而地道的小词才是掌握了英语口语用词的精髓。

三、英语口语学习第三招---句型!

英语口语学习的第三个重点就是口语当中的句型了，句型好比数学当中的公式，只要我们掌握了一类句型，以后就可以直接进行部分替换，就能说出多个不同的句子。当然，口语当中出现的句子可说是千变万化，我们除了通过部分替换来得到不同的句子外，如何更有效地来掌握句型呢?这就需要我们对不同的句型进行归纳整理，了解并记忆各个句型所应用的场景和功能。通俗点说，就是在什么地方，跟什么人就要说什么话。而不能不顾情景，根据英美人士的习惯来总结各个场景之中会用到的句型就显得格外重要了。做到这点之后，便要学会整理不同句型，进行记忆和操练，达到脱口而出的熟练境界。

四、英语口语学习第四招---文化!

语言作为一种社会交际的工具，是在具体的特定的社会历史中产生和发展起来的。因此，每一种语言都包含该民族丰富的文化内涵和特定的思维模式。由此可见，大家对英语国家的文化背景知识了解得越清楚越透彻，在同英美人士交流时，就越能达到相互认同和了解。我们学习口语最终是为了要达到像英美文化人士思维的，所以我们在学习英语口语的同时也要注意去学习英美国家的文化思维。中国的英语口语学习者应该摒弃在说出一个英文句子前，先想中文，再翻译成英文的学习方式’因为这样做不可能培养如英美人士的思维。所以我们在学习口语时，不仅要尽可能多地掌握语言知识，补充大量的口语词汇和句型，还要深刻地挖掘语言背后的文化背景和思维模式。

学习标准的英语语音

我们听不懂中国各省方言，就因为大家语音标准不一致，对别人的语音标准不熟悉，当然互相听不懂。当我们说的"中国英语"和老外的英语语音效果不一致时，才互相不容易听懂。当我们去掉方言口音，把英语说得清晰，再由清晰到含糊，和老外说得完全一致(一样清晰，一样含糊)，也就是当我们对老外慢速、清晰的语音和快速、含糊的语音特别熟悉时，才能互相听得懂。事实上，在英、美、加、澳等国，绝大部分人说的是含糊不清英语方言。而任何含糊的方言都来自于它的根--清晰的标准话。所以一定要学习标准的英语语音，彻底抛弃中国英语，才更容易听懂其它的英语方言口音。如果你说你的"中国英语"，他说他的"某国英语"当然互相不明白。

为何勤奋练习，口语还不流利?“模仿是最好的方法”?

多数人说汉语时都不够灵牙利齿，学习外语时，才发现舌、齿、唇运动不灵活。按播音和医学原理，让唇、舌、下颌、喉、胸、腹等整个发声器官每一块肌肉、关节，从根本上改善其灵活度、协调性。口齿能力提高后。学习任何语言都容易。假如说汉语都咬字不清、方言重，如不先改善口齿能力--语言天赋，怎么能把别的语言说呢?过去只盲目地练习熟练性，没掌握技巧性，才影响了流利性!听力天赋不好，容易受中国音、调干扰，模仿不好，说“中国英语”。要想真正达到口语的清晰流利，只有从基本语音开始，有了清晰标准的语音和拼读组合音技巧，才有单词和长句的口语整体感觉。就象盖房子是砖头决定大厦，而不是大厦决定砖头。

为什么老外声音和我们不一样，模仿不上来?

老外的声音为什么响亮、有底气，好像从口腔后面发出来的，或者像唱歌一样好听，或者觉得怪怪的，学不上来?华侨孩子的语音为什么听起来是老外?其实去观察学过声乐、表演、台词、播音、戏曲等声音艺术的人，他们同样可以发出这种音质来说话。学会科学的呼吸、发声习惯让我们终生受益，唱歌时音域加宽，唱出比以前更低和更高的音。说话有底气，从而让别人听起来你是有信心、有能力的，而让自己形象更高大，同时更促进、增强了自信心。

为什么单个音像老外，连在一块就不像?

连读是摆脱课堂英语，达到流利、快速的重要途径之一。做为熟练的使用者可以把英语说得含糊，而清晰的标准话是以英语国际标准音构成的语言。所以做为学习者，应该在掌握英语标准音后，才有资格学习连读的技巧，如果没掌握准确、到位的发音动作过程，却急于学习连读的技巧，就会弄巧成拙。把标准语音读错了，不是越连越错嘛!正因为过去只模仿得“像”老外，才“不是”老外。众多不标准、不到位的音快速连在一块读时，就暴露出错误来：越来越不像老外。控制单词、句子的节奏、速度：学会把该连的音，该连的词连在一块读，而该断开的音、该断开的词停顿的技巧。

如何掌握单词的声调?

单词的声调，指单词中几个音节音阶高低升降的变化。而大家把英语单词的声调，按中国话四个声调说出，听着像：sorry骚锐，good evening鼓的衣屋宁，my name?买内(二声)木。除了语音与中国音混淆着，还有声调与中国的声调混淆着。中国话有四个声调：一声(如家)、二声(如夹)、三声(如假)、四声(如稼)，从音乐角度看，要说到应有的高度，而大家不从事播音，对这四个声调掌握得不到位，和英语声调更无法分开。

如何掌握重读、弱读?

像中国话“先生”“明白”两个词中“生”和“白”应该读得弱些，英语也有重、弱的变化。大家说英语时像南方的朋友说汉语一样重轻不分、很生硬，大家用科学的呼吸和发声，掌握哪些音、哪些词要重读，哪些音、哪些词要弱读;重到什么感觉，弱到什么感觉。最终从根本上摆脱大家说英语时重轻不分的生硬现象，掌握让语句柔和、流畅，抑扬顿挫，起伏分明的技巧。

如何塑造句子的丰富语调?

从技术性上看，说话同唱歌，都是艺术学科的知识技巧，都由音阶、旋律、节奏、强弱等变化构成。创造语调就是在作曲。从艺术性上看，说话同表演，都是艺术作品，用来表达人的丰富思想、情感。按表演原理，教大家分析、演绎和表达艺术作品真实情感，从而自然产生丰富语调技巧，而不是靠学生模仿老师的语调。过去学生只是羡慕老师、老外，却模仿不上来。