小学英语单词巧记

小学英语单词巧记是什么？字母是英语中的最小单位。在单词中，字母和字母组合的读音是有一定规律可循的。所以从学生开始学英语起就要使学生学会按照拼读规则拼词、读词，逐步养成独立拼词的能力。在教学新词的过程中就要结合拼读规则。在小学英语教学中常用的方法有：

1、直拼法

以单词cat为例，可用肢体语言予以描述，同时口中说/kat/，让学生明白词义;然后让他们模仿读音;再让学生指出发/k/这个音的是哪个字母，发/t/的是哪个字母。然后讲发/a/的字母是a，再在黑板上写出单词cat。为了让学生掌握这种规则，可找出另外的单词fat、bat、apple，让学生能按读音拼写出单词。这样把单词放在字母拼读进行记忆，既有利于学生熟悉音标，又能提高记单词的效率，值得推广。

2、首尾接龙法

类似于汉语中的成语接龙。教师出示一字母，让学生造词，再以所造单词的尾字母另造新词，不用限定词别。如：a---apple---eat---two---OK---kite---eraser---可采用分组比赛的游戏法，增加游戏的趣味性，同时也能尽可能地唤醒学生的记忆来巩固复习以学单词。这种方法能扩散的单词很广，适合整体复习中使用。

3、Hang-up游戏法

这个游戏的中文名称叫“吊死鬼”。教师画出一幅简笔画(如图)，再依照一个事先确定的单词的字母数划出横线(可根据单词的难易程度提示中间的一两个字母)，让学生猜单词的首字母是什么。以picture为例：_i__u__,如果猜不对就要在吊线下一笔一笔的画出人的模样。直到猜对才开始猜第二个字母，规则同上。此游戏方法简单、操作性强、参与面广，深受学生的喜欢。

读音记忆

英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容 易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同 的发音。因而 记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。

分类记忆

记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、 mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。( 本文下面总结了小学英语1-6年级单词系统分类)

整体记忆

在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如： “ow”再加上不同的字母，可组成how， cow， low， now， town， down， know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight， light， right， fight， night， sight等。 我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。

联想记忆

英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴 (l)，“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。

一、分类记忆：

把单词进行分类， 如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。

二、整体记忆：

把几个字母看作一个整体来记 如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。

三、形象记忆：

如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀等等。

四、加法记忆：

如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman

五、比较记忆：

1)英汉比较 如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee

2)单复数的比较 如：good-goods, glass-glasses, wood-woods

3)同音词的比较 如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write

1、观察记忆法

利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。

如：

boy toy joy

line fine nine

night right light等

通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。

又如：he she

not no

通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。

2、构词法记忆法

通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：

1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：

picture(n)画-picture(v)描绘

water(N)水--water(v)浇水

2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：

happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)

3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：

play(玩)+ground(场地)=playground(操场)

black(黑)+board(木板)=blackboard(黑板)

这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。