小学生如何来记英语单词

小学生如何来记英语单词？拼合记忆法，即合成词记忆法。已知词拼合起来就成为新词，比如：classroom,bedroom,blackboard等。然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。例如：birdman飞行员，光看字面意思是鸟+男人，可不能单纯理解为鸟人，而是能像鸟一样飞的人，即飞行员。

拼合记忆法就是告诉我们：当我们再遇到一个新单词时，不要把它看做新单词，而是把它看作熟单词的新组合，没有新的单词，只有新的组合!

循环反复记忆。这可以说是所有方法中最重要的，没有循环反复，就记不好单词。其实学任何东西都一样，只有循环往复，不停的记，才能把该学的牢记于心。某位专家说过,“单词就是反复背,因为这是人类学习的本质。"艾宾浩斯对记忆曲线的研究也表明,人的大脑在学习了系列的信息之后会以很快的速度将大部分信息遗忘，这部分信息中有一些没有进入长时记忆，有一些储存于长时记忆中但失去了提取这些记忆的线索。

因此学习过后的新单词需要及时地复习，复习能在很大程度上巩固学习成果。因此背单词的本质应是重复+复习。然而一味的没有技巧的重复，不利于记单词效率的提高，如果将一本单词书，从头背到尾之后再重新开始循环重复，很多单词会由于时间隔得太长而彻底忘记，那样前面对这个单词的记忆时间就等于是浪费了。我觉得应该随身准备个小册子，把不很熟练的单词记下来，有空就拿出来看看，长此以往就能牢记在心了。

1 词根词缀法。这是根据英语的发展规律来理解记忆单词的一种方法。例如：词根duce是表lead的意思，所以有：

produce->产品(pro->before)

reduce->减少(re->back)

introduce->介绍(intro->inter)

seduce->引诱(se->away)

(un)consciously(没有)意识到

(in)competent(没有)竞争能力的

(附注：这是笔者最推荐的单词记忆方法，是最科学的一种方法，但是目前国内研究这种方法的理论还不是很成熟，因此要求学习者不要盲从，而是应该经过慎密的思考，去伪存真，真正的掌握词根词缀的精华所在。)

2 类比的方法。进行同义词的比较，有助于加深对词汇的阿理解和记忆。(附注：这也是GRE考试词汇记忆的推荐方法，推荐。)例如：

convert->完全不同的转变

vay->差异性的变化

alter->部分的变化

confirm->完全，坚固

convince->完全征服

unceas(e)ingly->毫不停止的

3 生活中学英文。这是利用生活环境中的一切机会和条件来学习英文，充分利用琐碎的垃圾时间。例如，逛街的时候多注意一下英文的广告，商标和品牌，注意一下日常生活用品上的英文。使用计算机的时候就注意一下计算机相关的英文，使用数码相机的时候就注意一下数码产品的相关英语单词。再和词根词缀法相结合进行联想。

(一)浅谈小学生背单词的方法：设计卡通单词。小学生注意力不稳定、不持久，且与兴趣密切相关，生动、具体、新颖的事物容易引起他们的兴趣和注意，而对于比较抽象的概念、定义，他们则不感兴趣，因而不易长时间地集中注意力。因此，设计可爱的卡通单词对于学生来说是极有吸引力的。优美的图画、亮丽的色彩有机地组合在一起，构成学生最佳的注意状态，这无疑为突出重点、分散难点起到推波助澜的作用。

比如鼻子的单词是nose，在设计的时候，作者把n画成长长的鼻子，学生就能记住第一个字母了。其他的再通过单词no以及音标再记忆。拿着卡通单词一方面吸引了学生的注意力，他们每节课都在盼望着会有什么样的新卡通，一张卡片完了又再盼望下一张。另一方面，每个单词和卡通有着某些联系，所以又能帮助学生记忆新单词。最重要的一点，教师要和学生经常聊天，听取他们有哪些喜欢的卡通人物，以及时下最受欢迎的卡通，只有这样，才能紧跟学生的潮流。

(二)寓教于乐。前文已说过，三年级学生的注意力很短暂。有实验证明，人的高度有意注意的时间最长可维持20分钟，要较长时间的维持注意的稳定性，必须使注意的对象(即刺激)有变化

对于小学生来说，他们要学的知识很少，所以后半节都要用来不断的巩固前半节所学的知识。而这时，相对于小学生好玩的天性来说，玩游戏无疑是最好的巩固方法。但是对于一个大班级来说，一玩游戏整个班级很容易失控。

有一个方法是让课上表现好的学生先玩游戏，这样的话，在上前半节课的时候，每个人都得积极参与，三年级学生还是比较好玩的，为了下半节课玩，他们都在前半节认真听课。只是游戏得不时的换花样，如果一个游戏玩的次数太多，他们一旦玩腻了就没有任何兴趣了。值得注意的是，他们的理解力还是比较差的，游戏的规则一定要讲清楚，并重复再确定学生是不是都理解了，这样才能开始。不然一开始就会玩的乱了。

(三)制定奖罚分明的制度。根据小学生单纯，爱憎分明的特点，只有严格的奖罚分明制度才能顺应他们的思考方式，才能进一步起到激励的作用。严格的奖罚制度对于激励学生是很管用的。例如每次考完单词之后，考好的学生一定要有奖励，对于三年级的学生来说，无论什么样的奖励都是极大的鼓励。而惩罚也是必不可少的，因为总有一些不愿得奖励也不努力的学生，这时候适度的惩罚就很重要了。而且奖罚必须分明，这样付出的学生才会心里平衡，没有付出的学生也不会有侥幸的心理了。

背英语单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背英语单词。请随身携带本书，一有时间就疯狂朗读书中的英语单词，随时随地疯狂练习，脱口而出!

看到一个英语单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个英语单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆英语单词，印象会更加深刻!

看着英语单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背英语单词，效果也是特别好的!同时还可以锻炼你的口译能力。

在英语句子中记英语单词才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心!重要的是，通过脱口而出英语句子来背英语单词，你不但在积累英语单词量，更在积累句子量!句子量比单词量更重要!