小学生怎样记单词快

小学生怎样记单词快？做好计划。如果你背单词没有计划，等背的多了一定会混乱，所以在背单词之前，你需要做好计划，看看一共有多少单词，多久背完，根据自己的能力选择一天背多少单词，然后写出计划表，每天具体要背哪些单词，然后在日历上标注日期，作为自己的反馈，比如六级词汇3071个，如果要61天背完，那每天至少得背51个单词。

背单词。以六级词汇为例，每天按顺序背51个单词，先把拼写和读音记住，以音标记单词可以更快的记住(如果不会音标的，建议先把音标掌握了，在考虑背单词的事)，以看到一个单词即知道什么意思，并能记住拼写为标准，达到标准即可进入下一步。

抄写。用书盖住你背的英语单词的中文意思，然后再一张白纸上从上到下标号，然后看着你背的英语单词在白纸上按顺序写下单词的中文意思，如遇到不会的，在序号前做记号，不要立即翻看，等写完所有的中文意思后，将书拿开核对，把空白处补上，如”1.信仰 【 】n. /*2.特色 【 】adj. /3......."在中文后留下可以写下相应单词的位置并在后面标注词性，反复核对正确后即可进入下一步。

写英语单词。上一步做好后，你需要取出刚刚写好的有中文的白纸，复印3张，然后盖住英语单词，用铅笔在白纸上中文意思后填写上响应的英文，如“1.信仰【religion】 n./*2特色【special】adj./......"等默写完后，翻开单词核对，把错的用中性笔或红笔标注出来。

充分利用好课上时间。我上高中那会，英语老师都是很快的讲完当堂课，然后留给同学们时间背单词，在课上基本上就能背下来本课的单词了。

通过发音背单词。比如abroad 发音是恶波绕的，通过发音能形象的进行背诵，这让记起来比较容易。

如何对单词进行巩固。当天讲的课所需要背的单词，在课上已经背的差不多了，晚自习再次进行巩固，写一写，念一念，等到第二天早上再次进行朗读背诵，这样下来 基本上本课的单词就全掌握了。

遵循艾宾浩斯遗忘曲线。背单词无非就是为了取得好分数，今天背下来了，就不要不再管它，隔3天再次复习，然后隔7天再复习一遍，然后隔15天在复习，这样三步下来，基本上到考试也不会忘了，这就是常说的艾宾浩斯遗忘曲线，尊重记忆的规律，事半功倍。

当你看到一个单词时，你是否熟悉，熟悉的一带而过，因为你多少年看到过多少次了，没必要再花时间去记忆，去读，当你看到不熟悉的单词时，你得注意。比如，你看到advertising,第一眼去看他的读音(自己要会读，不会读的基础下记忆更是困难)。

其次，看他的例句，不用看中文意思，直接跳过中文意思，不然这会打扰我们记忆的思绪的。Welcome to the wonderful world of online advertising.直接看他的例句，通过例句来猜测他的意思，这本书怎么样，肯定是这样的，那通过这样的猜测，首先是词性就能搞懂。意思猜对了，说明这个单词很好理解。猜错了，直接看例句的整个意思，再来单独的分析这个单词。有时候单词的意思很多，这次考这个意思，下次考的就不是这个意思了。

当然，在记忆的时候，总会被一些干扰因素混乱自己的记忆，在这个时候就要我们每天都要让自己去用这种方法来记忆，每个学习学习方法不是说有用就有用的，你得坚持，十天半个月了，你就会发现这个方法适不适合你，到时候你再说哪个方法才是真正的适合自己。

英语，不是我们的母语，但却是第二语言，你光有方法，却没有兴趣也是不会学好英语，更不会考好英语。对英语的学习要抱着一颗有兴趣，公平的心态，再加上好得记忆方法，就不会有什么困难了。

单词分类记忆法。小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深。

如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。

同义词记忆法。在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错。如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。

反义词记忆法。归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率。如long—short，tall—short，dirty—clean等。

同音异形字记忆法。将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来。如write—right，no—know，by—buy等。

音近词记忆法。小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位。