托福听力一点都听不懂怎么办

托福听力一点都听不懂怎么办？托福“听”力对是托福考试冲刺高分是很关键的。那么，托福听力听不懂怎么办?新托福听力考试内容一般都来说段落长，涉及背景范围广，难度相对来说比较大。

一、托福听力内容考察特点

侧重学术是新托福听力考试的最大特点，托福听力考试的听力文章分为对话(conversation)和讲座(lecture)两种题材。

托福听力的题材取自校园以及课堂，Conversation多为学生碰到问题寻求教授或者工作人员的帮助，Lecture即为知识传授，都涉及到各个学科专业知识，仅在两篇长对话中会出现校园服务等一般性话题，因此掌握学科基础词汇和专业学术名词十分必要!

最常考的十五大学科为：

Zoology, botany, biology or microbiology, geology, geography, meteorology, astronomy, archeology, physiology, law, business and economy, literature, arts (music and architecture)， history, philosophy。因此，在大家正式进入听力练习之前，务必要先通过专业学术词这一关(很多专业词汇不需要会拼写，只要能够及时反应出词义即可)。

二、托福听力辨音及能力训练

在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，就是解决对英语的辨音能力。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。刚开始的时候，我们肯定是一个单词一个单词地去听，慢慢地可以一个意群一个意群地去听，大致掌握文本表达的内容和含义。

解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是精听。

1.听写

听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。听写能最有效地检验和提高一个人的辨音能力，听写之后对照正确文本，反复再听，直到可以全部听清楚为止，这是听力提高最有效的方法。

2.精听

精听指的是一边看着正确的文本一边听录音，听的时候要划出自己不熟悉的单词，在第一遍录音结束后查单词，然后再反复听，直到可以脱稿听为止。

三、托福听力出题预测能力养成

抓住托福听力讲座内容主题后，抓住段落中的关键词和核心概念，迅速激活自己在该学术领域的相关知识，对可能听到的内容进行合理预测。例如：如果托福听力讲座内容将介绍火山的相关知识，那么应该迅速预测接下来可能会听到火山的分类、不同类别火山的喷发时间、所在地点以及危害性等等。

带有“主动性”的去听，会对理解文章内容有很大帮助。当然，这种主动预测的能力是要建立在平时多听、多总结、多积累的基础之上的。

一、专一

市面上托福词汇书是相当的多，形式还是比较多样的。大多数考生追求材料的全面，购买了很多参考书却一直都没有完成任何一本，这肯定就是一种浪费。不论是以字母顺序排列的词汇或者是按照学科语义分类的词汇，内容都是差不多的，只需要大家认为是适合自己的就行，不必跟风。能把一本书认真“消化”掉，应付考试绰绰有余了。就怕买了很多书却没有认真对待任何一本，还不如不买。

二、重视读音

新托福考试以及雅思考试不相同，主要是用美式英语为主，相信通过平日美剧与电影的熏陶，考生会更加的容易接受。但同样还有读音更少见容易导致理解上的障碍，例如简单的wheel这个单词的发音，一般wh大家都发[w]，但在美英中有发[hw]的情况。所以简单的what、why、white单词的读音都会发生变化。但考生需要认识到的是对于读音来说光记住发音规则并没有用，关键要学会实践，我们往往会在看到单词的时候才能想到适用的是什么规则，但这对于做题为时已晚，所以必须习惯听各种发音习惯，而不是靠规则去套。

三、不忽视拼写

尽管听力考试对于写单词并没有要求，但大家是不可以因此忽视拼写。其一写作是要拼写，其二听力考试还要做笔记，若大家对单词都陌生，就根本没有办法快速写下有效信息，把时间浪费在思考单词上，或者写完后才发现自己很多都只写了单词的部分，想不起来究竟写了什么，这样的笔记就白做了。

托福听力里就两大块的内容：对话和讲座。对话时长短，涉及的内容大多比较简单，首先在听听力的过程中，我们要时刻记住两个词：What & Why.

What: 指听到了“什么”，也就是那些直接输入到耳朵里显而易见的信息，这点就是对大家的基本功要求了，基础的听力场景词汇务必掌握好，这样才能够计划证每一个信息点都能顺利地进入到耳朵里。必考的主旨题以及细节题就是靠着What这个词来的。

在What的基础上，我们还要时刻记着的一个词就是Why。当我们输入一个信息点的时候就要默问自己：说话人为什么要提到这个信息点，他的目的是什么?通俗点来说就是你不要听到他说了什么，还要明白他的潜在意图，常考的态度题，推断题就是根据这个Why而来的。

其次，我们要清楚对话的结构。

有问题，有冲突才能够产生对话，所以托福对话一般都遵循提出问题、分析问题、解决问题的结构。

提出问题：对话的开头寒暄过后便会进入主题，表明本次对话的目的是什么，也就是提出了问题，此时要重点记笔记。

分析问题：老师会针对学生的问题进行分析，找到原因，原因处要重点记。

解决问题：ETS倾向于圆满性的大结局，也体现了美校园生活中良好的服务这一项，所以老师为了帮学生解决问题会提出一些建议，但难免有些建议会有些弊端，对话人再分析这个建议，进而提出更好的办法，直到学生欣然接受为止。所以我们需要重点听的是有哪些建议，它的弊端是哪些等。