托福作文怎么写长

托福写作由两篇作文组成，考试时长分别为20分钟/30分钟。

托福作文怎么写长?第一篇综合写作需要对学术短文和教授讲座进行语意转述，要求在20分钟内写出150-225字的学术报告。能看懂听懂是很重要的，需要配合阅读和听力基础。

第二篇独立写作需要就某个日常话题发表个人看法写一篇300字以上的议论文，话题的准备和语言的准确以及多变很重要。

相比较而言，第二篇作文是很多学生在托福备考的过程中的难点和痛点。虽然托福的独立写作话题往往围绕着一些日常热议的话题，并且大多数学生拿到题目都是有表达欲的，但这种表达欲往往几句话就表达完了。因此就出现了学生常常问到的一个问题“老师，我的作文写不长怎么办?”

站在学生的角度，30分钟的写作就像是一次没有任何人陪伴的旅行。很多学生在写作过程中都会“迷路”---不知道接下去还能写些什么?我常常也在思考：如果我是学生，我在考试的时候最需要一个什么样的“工具”来帮助我在“迷路”的情况下找到方向。就好像我们到任何一个陌生的城市，在没有熟人帮忙的情况下，只需要打开手机里的Google map定位导航，手机就会提供几种可行的路线方案供选择。那么，在托福写作中有没有这样一种能帮学生定位并且导航的工具帮助学生在考场作文中仍然能够找到方向不至于迷失呢?其实是有的，这个隐藏在英语作文中的GPS导航工具就是“逻辑关系词”。

GPS=左转弯/右转弯/直行/掉头

正如谷歌地图会指导我们“左转弯/右转弯/直行/掉头”最终到达我们的目的地一样，托福作文中的逻辑关系词也是一步步引导学生完成文章的写作的。那么它们是如何引导学生一点点将文章段落展开的呢?大家可以思考一下，很多时候我们文章写不长的原因是因为什么?是不是因为写了一句，后面不知道还能接什么?那么我们思考一下句子与句子之间都有什么基本的关系?这些关系词是不是就可以成为我们“接下去写些什么“的提示词呢?

句间逻辑=因为…所以…/虽然…但是…/如果…那么…/举例来说…/数据显示…

托福写作中，正是这些逻辑关系词默默地将文章的片段编织成一个整体，而这一个个逻辑关系词就是我们在写作中的GPS导航工具。当我们思维枯竭的时候，就可以把你的托福写作GPS(逻辑关系词)打开。这样一来，就会有好几个可能继续走下去的路口摆在面前。

因果-This is because...Therefore，...

对比-Instead of A, which is… ,B…;By contrast,...

假设-Suppose...

举例-For example，...

数据-Statistics show that...

当然，托福写作中的逻辑连接词并不仅限于以上所罗列的这些，只要童鞋们考前充分准备，就可以给自己在托福考场中准备更多地选择。熟练掌握运用托福写作段落隐藏的GPS导航工具---逻辑关系词，300+字对你来说，只是小菜一碟～

建议一：积累词汇，地道表达

托福考试写作部分要求考生掌握1500~2000个单词。很多考生误以为只要能记住这么多单词就能应对托福写作，但这里所说的“掌握”并非如此简单。托福写作要求考生掌握的是“积词汇”，即不要认识，还要恰当、灵活地运用，体现出词汇的多样性。这就需要考生平时注意积累，悉心收集，有意识地练习和使用背过的单词。

背单词时，考生可以好好利用词汇书中的同义替换词表，并在写作时练习同义替换，有意识地用高词汇替换初词汇，以避免出现词汇匮乏的情况。例如，在做综合写作题时，考生如果想表达录音和阅读文章中都“说”了什么，都表明了哪些观点，可以用“state、point、suggest、support、assert、prove、identify、demonstrate、illustrate和claim”等词汇。掌握词汇有效的办法就是在不同的语境中频繁使用。如果考生能正确使用一个单词至少三次，就能将其转化成“积词汇”。

建议二：勤练听力，抓住重点

在托福考试中，听力的比重是相当大的。与托福考试听力部分的考查方式略有不同，综合写作中的录音材料一般为学术讲座，结构清晰，论点明确，论证细节多。因此，在备考过程中，考生除了要练好基本的听力技能，还要结合综合写作中听力的考查形式和考查重点，重点记录录音中的反驳理由和论证细节。

建议三：条理清晰，学会总结

考生在总结综合写作部分阅读文章和讲座录音的要点时，首先要抓住阅读文章的逻辑框架和主要观点，然后带着疑问去听录音，看看录音中的观点究竟是如何驳斥阅读文章中的观点的，后将两者结合起来，写一篇总结性的短文。阅读文章和讲座录音均为四段的“总—分”结构：段为总论点，后三段为分论点。因此，考生在写作时好也遵循上述结构，在段总述讲座的观点，然后在后三段的前半部分依次阐述讲座的分论点，并在后半部分补充与讲座论点相对的阅读文章的分论点。这样一一对应，既清晰又有条理。

建议四：理由充分，论证有力

论证能力是托福立写作重点考查的能力，其实质是一种思维能力。中式思维是一种“竹式思维”，讲求一步一步深入论证;而英式思维是“树式思维”，论证时要先确定“论点”，再添加“细节”。备考立写作时，考生要注意转变思维方式，形成“树式思维”，进而培养论证能力。

论证能力的培养有两种方法。一种方法是多读英文议论文，然后做英文摘要，理清论点和论据间的逻辑关系，同时研究文中的论证方法，并在练习时多加应用。英文议论文中常用的论证方法包括：举例论证、对比论证、事实论证等。举例论证是是用自己或某位名人的一个具体事例来论证观点;对比论证也可理解为反证，即先提出主论点，然后论述如果不这么做会产生怎样的负面结果;事实论证是要通过人们公认的事实或具体数据来论证观点。

论证能力的另一种培养方法是要多积累论证素材，尤其是事例，以避免在写作中出现“假大空”的现象。论证所用的事例既可以是自己的，也可以是名人的。在搜集和使用名人事例时，考生需注意以下两点，一是尽量使用大家比较熟知的人物事例;而是尽量避免使用一些比较常见的，考生常用的事例。

一、开头“三步走”、结尾“两句话”

很多考生会花很多时间思考立写作的开头和结尾应该如何展开，但是，考场上可谓一寸光阴一寸金，若将宝贵的考试时间浪费在这两部分的作上，那么主体段落的展开将会由于时间的紧迫而难以进行，所以，立写作的开头和结尾应该是一个水到渠成，不需要花费思考时间的过程，这样，就可以大大节省时间来进行主体段落的写作。

二、主体段结构清晰、逻辑合理

托福写作主体段的写作原则是要结构清晰、逻辑合理，那么，在实战中我们该如何制胜呢?主体段的展开一般采用两种写法，一种是“一边倒”，即针对某个观点倒向一个阵营，然后只针对这一个方面展开写作，比如说针对上面这道题目，你认为“工作的重要的方面就是一个人挣的钱的多少”，我们就可以只针对这一个方面展开写作，比如说“钱可以计划证生活质量”、“体现个人价值”、“使人更好的履行家庭责任”等。

练习方法三、词汇的延伸

词汇的延伸，即我们要将简单初的词汇替换为高深刻的词汇或词组，比如说“我认为”，通常我们会用“I think”这个简单的搭配，在托福考场上，为了给自己的成绩加分，我们可以将它替换为“as far as I am concerned”,或者是“from my point of view”、“from my perspective”等等单词数量量多且较高的词组。