托福作文要写多少字

很多同学在托福写作中都有担心，万一自己的字数控制不好会不会被减分呢?在ETS公布的相同题目的其他范文中，也出现了字数很少、错误较多的1分范例，因此大家不必对字数过于恐慌，只要超过ETS的最低标准，并且在内容上稍有发挥并使之富于细节，分数一般就不会低。

托福作文要写多少字?从不愿公开设定字数下限的ETS 终于在新托福综合写作字数做出了规定：在综合写作部分的Direction中标明“通常一篇有效的写作需要150 ～225字”。这个要求只是“建议性”的，并不是硬性规定。针讨综合写作的字数，ETS指出：考生所写内容能回答考题，考生不会因为超出规定的字数而被扣分。考生的文章并无上限，在这里提醒大家，考生可以在规定的时间内尽其所能地写，但写的内容要切题。

综合写作评分标准：

1、内容的完整性和准确性。简单地说，就是文章是否有将讲座中的关键信息点完整、准确地提取出来(通常情况下有三点)，并和阅读材料中的相关内容有效地一一对应。如果讲座中的信息点有缺失，那么会有一定程度的扣分;如果只写了有关阅读材料的观点，得1分。

2、文章的组织机构，词汇和语法的正确性和准确性。高分的作文需要做到条理清晰，结构连贯，用词恰当，能够准确地表达讲座中的观点与阅读材料中的观点是如何相互联系的，只要作文中的错误不至于使内容表述出现误解，一些偶尔出现的语言错误，如单词拼写、单复数问题等，不会对作文成绩产生很大影响，当然，错误肯定是越少越好的。

字数超了会扣分吗?

很多同学有提到，综合写作部分字数不能超225个词。很多不太会归纳总结的考试就很痛苦，“我描述一下阅读部分，再描述一下听力部分，做个小比较，一段的字数就已经七八十了，再加个开头结尾，这势必要超啊”。这里我们可以参考OG里的描述：Suggested length is between 150 and 225 words. You will not be penalized if you write more, so long as what your writing answers the question.

也就是说只要你是在回答问题，多写是不会扣分的。而什么叫做回答问题呢?是不是整合听力和阅读材料呢?

假如你的字数跟刚刚说的差不多，得高分的几率大些。不管如何强调内容的重要性，阅卷人阅卷时都会受到字数多少的影响。 有些人写了290个字一样满分。只不过老师根据经验说300个字能更好的扩展写作的内容，使内容充实，拿到高分。

综合部分的新托福写作要求已经提示考生字数应在150～225字之间，言外之意是字数多没关系，但少于150字可能会无法清晰地传达所有的重要信息。但不要为了字数而增加字数，过度啰嗦、大量地抄阅读内容中的文字、在标点前面增加空格以欺骗字数统计都是不可取的。同时，要达到一定的字数，熟练的打字技能也必不可少。

综上所述，托福综合写作字数控制在300字左右最好。

第一步：根据阅读材料，猜测听力内容

相对大部分考生来说，若想在规定时间里把托福阅读大概的看明白，是不难的。由于文章全部是根据总-分-总的结构和内容进行编排，只需要快速浏览句话便能够大概的清楚整篇文章的主题，但是读懂段后一个句子料或是后半部分就可以了解作者的态度和观点。同样的，若想要清楚整篇文章的理由有几条，只需要轻松地看看全文有几个主体段落，并且在每个主体段落的句话，一般也能直接找到中心理由陈述。所以如果考生在平时备考过程中就事先熟知托福写作的这套出题规律，如此在考场上一定能够夺得时间，将剩余的1-2分钟阅读时间用来辅助听力内容。

有的考生只要碰到听力便紧张起来，之前能够对听力也许会碰到的内容做心理准备，逐渐的缓解自己心里紧张的情绪。由于按照指南所提出普通下听力材料和阅读内容间存在必然的联系，相质疑反驳或是相补充解释，但是里面又通过反驳论证更为普遍。所以，当看明白阅读内容与条框以后，便能够轻松推测听力的材料。就算是不能够做到也是肯定的，起码能够确定听力的全文观点是什么，估计到每段会围绕什么内容在反驳等。这样一来，就可以有不少的心理准备，那么即使难度实在太大也不会造成多大的困扰了。

第二步：细分阅读布局，定位听力分段

有着一定听力技巧的考生应该明白，当听的过程里，学着定位是关键的，但是当大家综合写作里此技能同样非常重要。不管是停顿时间或者是表示顺序的连接词，或是代表语义转换的语气词等都是一个不错的判断分段的标志。但是由于只有一遍的听力机会，因此有些停顿更甚是连词可能都不能够真正的听到，由于原来根本没有任何的征兆。而这些必然会出现的关键词却不同，因为我们事先知道阅读对应段落的内容并且可以事先预测到了，因此事实上，为牢靠的定位法依然是利用每段中心句中的关键词来判断。

当阅读浏览的过程里，考生易发现每一个段落都会存在一个关键词。阅读部分的主题段的关键词是和听力部分相对应的，因此，就算大家并未听到听力材料，也可能断定听力对应段落各自所对应的关键词，同时利用阅读里的关键词，从而定位自己所听内容全部是整篇文章的第几个段落的内容也是十分容易，并且准确率更高一些的。也就是说，即使考生在听力过程中并未听清楚有关某个词汇或者句子的反驳，但起着当听到阅读里所出现的词汇，便可以提醒自己注意文章已经开始叙述第几段的内容，终提升听力的准确性。

第三步：精听主体首句，静候关系连词

考生能够借助另外的方法，从而等待到大家需要的反驳理由。但这个时候连接词的关键性就要引起重视。例如表示若，每一段的句就是反驳理由的话，通常易听到because之类表示具体解释的连词;相反，如果反驳理由藏在段落中间或是后边，如此考生便肯定会将耳朵竖起准备听到表示转折的词汇了，如but, while, however, 甚至是even though, although等表示让步的词汇，而且一般来说，前面的转折词以后便可以提出反驳理由。而在此之后，若又一次听到because那么说明这里开始要叙述细节的理由支撑了，如果这点也能听懂记下的话那么就更加不用愁了，答案也许就会在这里隐藏着。

若想要提升托福综合写作的能力和水平，便需要让阅读与听力结合，了解两间的关系，还有文章的结构特点，来更好地解读托福综合写作的答题技巧和方法。

当对听力与阅读材料的重点信息进行总结以后，怎么样才可以把它的相关性清晰，用准确的语言表达出来，那么综合类作文写作成功的第二步，在此牵涉怎么样可以有关较强逻辑性与完整的文章结构，这里提醒考生能够自己制定出有关的写作思维模板，将文章如何分段并每一段具体表达哪些信息固定下来，并反复练习，如此不能够计划证文章的质量，同时还能够当以后的真实考试过程里节约构思和思考的时间。

但是当构建写作思维模板时，考生能够根据下面三个方面来思考：

­首段要求把听力与阅读材料的重点内容展示出来，同时点明两者观点是否相互支持抑或者相互对立;

­第二段相当于是主体段落能够划分成为几个小段，然后各自由不同的角度总结并得出两篇文字材料相互支持或者对立的证据;

­最后一段结尾段能够总结一下关键的论证对象，同时重申两份材料对于该论证对象的主要看法，在此段的构思过程里必须注意，千万别加入自己对这一问题的看法和观点。

对于一些固定的表达，例如“听力材料通过其中一个问题关键由某个角度开始了论证”、“，相对阅读材料里提及的其中一个观点，当听力材料里，利用反例的方法将质疑提出”、“后，相对阅读材料里其中一个观点，听力材料经过几个方面的细化做了支持性的论证”等等在写作过程中必用的表达，考生需要提前把准备做好，但别当考试时才去匆忙思考。