托福口语怎么打分

托福口语怎么打分?所有考生和口语老师都知道ETS口语的打分是基于三个维度：delivery, language use, topic development，那么问题来了：ETS 的考官是根据这三个维度分别打分，最后合成一个总的分数呢，还是考官就只直接给了一个总的分数呢?

口语考试在打分中历来存在两派，一派是holistic score(整体评分法)，根据回答的整体印象评分 。

另一派主张analytic score(分析评分法)，根据回答的若干个层面进行打分，比如说从表达，语法，内容角度去分别评判。

这两种方法各有利弊， holistic score的打分方式效率更高，考官评判起来压力小，但是给学生提供的反馈有限。Analytic score可以让学生更好的了解到自己的问题在哪里，也能帮助老师提供更有针对性的教学。

那么ETS奉行的是哪种呢?

The score is derived from raters’ holistic consideration of a general description based on three dimensions—delivery, language use, and topic development (ETS, 2008).

说白了，其实ETS奉行了holistic score的判分方法，也就是考官并不会单独评价学生的词汇使用的如何，句型难度怎样，内容是否切题，他们听的是一个综合的印象。

1 复杂的句式 词汇的丰富性到底有多重要?

虽然平常在课堂上总是和同学强调，在托福口语中我们并不强调炫目的词汇或句型，简单句说话不是不可以，但是同学们总是在担心自己的答案是否太简单，那现在我们就用ETS官网论文提供的数据来说话。

不难发现， 与language use分数呈现较强的正相关性的因素只有word count和erro-free C-unit这两项(也就是表达的内容越充实，分数越高，表达中的错误越少，分数越高)，而其它像passives，relative clauses的因素，并不是影响分数最重要的因素。所以不要在纠结自己是否说的太简单啦。

2 Introduction居然会影响判分?

最让我吃惊的是在对综合任务topic development的判分中，除了key ideas是重要的衡量标准外，这些考官们竟然频繁提到了introduction和frame。

论文中提到“the inclusion of framing, or having an introduction, is a descriptor for a high score in topic development“。所以在回答综合任务时，比如说task6，我们一般会让同学在开头加上一句总括性的话术“ In the lecture, the professor talks about(读题干)”，这样的话并不是废话，它是在帮助考生更清晰的呈现自己答题的架构。

3 到底什么才是4分的delivery?

这是一个让同学最关心并且感到痛苦的问题，到底什么样的音频才能得4分，也就是口语中的满分!那我们来来看看考官的原话

4 毫无疑问，关键词就是这个native!

一张嘴就是native speaker 的感觉，一张嘴就让考官觉得mind-blowing. 这个要求对我们中国同学确实是个挑战，同学可能会抱怨，这是我的二语，给你有个主语不错了，还要我像native speaker?!但是残酷的事实就是这样，想冲口语高分，需要大家下更多的苦功，每天练习，只要开口，就在进步!

一：基本没有准备时间

托福口语部分共有六道题，每道题的难度递增。以较容易的前一题来说，准备时间只有15秒，回答时间只有45秒。这对于很多没有充分准备的考生来说，根本还没来得及思考，准备时间结束了。刚要开始回答，前一个句子还没来得及展开，回答时间结束了。我们知道：People are very, very emotional. 正常情况下，人们是很容易受到自己情绪影响的。前一道口语题一旦发挥失利，必然会影响到后面的表现。每道题之间衔接紧密，基本没有让考生喘息调整的时间。因此很多考生都是从前一题开始一败千里，甚至考完了试都不敢回顾自己在口语部分的表现。

二：回答必须具体详细

在托福口语部分的评分细则中，考生回答中的“details, examples and specific reasons” 被明确的规定为评分的重要标准。这一规定的确是一针见血。有很多考生，凭着多年的考试经验，背了一大篇模棱两可的句子。如: “Generally speaking, in current world we have some conflicting theories…”等等。打算在考口语时用这样一堆“stock language”滥竽充数。但是，这一在其他考试中行之有效的手段，在托福口语考试中却不会有好的效果。一旦参与评分的美国教育考试机构的两位 raters不能在回答中找到具体的细节，该考生的回答立刻会被评为劣等。

三：托福口语词汇，句型必须丰富

这一点要求考生在回答时，不能只使用单一的“this is a book.”, “that is a pen.”这样的句型。想要取得一个好分数，考生所使用的词汇和句型必须要能匹配得上自己的教育背景。要能表明该考生在真实的北美学术环境中可以很好的进行学术交流。

四：托福口语回答必须流畅，思维必须清晰

想要破解新托福口语部分，我们首先把托福考试与雅思考试做一个横向的对比。我们发现，雅思的口语部分一般由考官来主导考察过程。考官的作用体现在两方面：

A、当考生由于紧张等原因无法发挥出水平时，考官会尽量提供帮助，诱导该同学发挥出真实的水平。

B、当考生对考题作了充分的研究准备，并按照事先准备的回答流畅的进行背诵时，考官会主动打断该考生的背诵，且有意转换到生僻话题。目的仍然是要考察该考生真实的英语水平。 由此可知，在雅思口语考试中，侧重进行考察的是conversation, 即真实的交流，交谈能力。 但是，托福的口语考试与此恰恰相反。因为没有考官的参与，整个的考察过程更类似于一个presentation. 考生只要围绕考题进行回答，整个的回答过程都不会被打扰。这意味着：提前准备好回答的魔板，完全可以大大减低口语回答的难度。

尽管评分细则中表示了不重视考生的口音问题，但口音是相当基础同时关键的，“说得不标准”和“带有个人风格”这两者的区分并非是如此明显的。每一个考生都应该做一次严格更甚是严厉的口音自查。有的考生自己还清楚自己的口音很不标准，带有浓厚“中国风”，那是由于大家在平日开口少了，口腔肌肉对于另一套语言的运动方式是很陌生，所以在发英语的音时还是习惯性地使用中文的口型，发出中文的音。当你反复练习一个你觉得难的词时嘴巴很容易累，或者是稍微说快一点上下嘴皮打架了。

选择英音又或是美音都行，提醒考生们要偏向于其中一种，由于2种口音说话的气质是完全不一样的!自我感觉英英会更加的难，嘴收得更紧。并且你不但应该会说其中一种，同时还要清楚两者在许多微小细节上的明确区别。你可以更加快速的分辨一段听力材料是哪国口音吗?原来介绍了听力方面说的跟读是很管用的，尽量的录下自己的声音，放给自己听，对比原材料。你可能会发现，我去怎么这么奇怪，一点都不像，明明刚刚自己念的时候感觉挺好的。录音让你能更客观地看待自己的发音，从而知道如何调整。

把词语本身的发音除外，大家还要练习略读和连读。在开始的一步是可以听明白其它人的略读/连读，第二步是要能明确分辨出其略读/连读的确切位置，第三步是要能模仿略读/连读，后面是要在自己说话时能自主略读/连读。