托福阅读24分如何提高

托福阅读24分如何提高?托福阅读想要拿到高分并不容易，备考时间和托福成绩并不一定成正比。那么托福阅读究竟如何才能提高呢?托福阅读的满分30，同学备考在阅读上花的时间不少，分数却并不理想。

一. 阅读速度一定要提高

提高速度好像并没不是什么有用的技巧，但是其实却有极强的指导意义。不过这里必须强调的是，这里是在保证正确率的情况下提升我们的做题速度，而不是用所谓的关键词解题法，随便看几个关键词就做题了，这里面所要求的提高做题速度，是通过我们通过看美剧，通过翻译TPO阅读文章等方法，强化我们对于英语本身语言组织能力，或者说理解能力。

二.大量练习，题海战术

还记得高中的题海战术吗?是的，题海战术对于托福阅读的提升是很有效的。只有到这个时候，TPO题海战术对于我们来说才是有意义的，我们要通过海量的做题，提升我们的理解能力，检验我们的语法体系细节的问题，同时帮助我们掌握对于出题的固有思路的习惯。这是除summary与单词题之外的题型抢分的关键。

三.不该错的题保证不做错

阅读考试完以后，很多同学都会说，很多题会做的，做错了，但是已经考完试了，再说会做有什么用呢?避免不该错的题会让我们成绩得到明显提升。考试中一定要看准题目和选项，不要做错本来不该错的题，这个点的把握其实并不容易。阅读的速度很快，要再快速做题的过程中避免这类错误需要大家在平时的练习中多注意。

快速泛读是指广泛阅读大量涉及不同域的文章，要求读得快，理解和掌握文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，可多可少，例如每天读20页。

而计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。

寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。它是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。

它与略读不同，略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。

略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。

在进行托福阅读略读时，要利用印刷细节，如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

以一般阅读速度(200～250wpm)阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。注意转折词和序列词。转折词如however，moreover，inaddition等;序列词如firstly，secondly等。

1、仔细审题，分析提示句，明确三方面问题

切题是写好文章重要的前提。有的考生抱怨，自己感觉文章内容丰富、语言生动流畅，得分却不高。其实，文章跑题是分数偏低的主要原因。因此，审好题、审清 题在很大程度上关系到整篇文章的成败，不可以掉以轻心。审题，不要仔细研究题目，还要结合给出的提示句加以分析。首先要明确文章要写的内容，即文章要 围绕什么主题来写，这是计划证整篇文章切题的关键;其次，确定文章所需的主语人称，人称混乱是中学生常犯的一个毛病，而在审题阶段确定人称是避免文章人称 混乱的有效途径;第三，注意文章对动词的时态、语气有无特殊要求。

2、围绕提示句，构建文章框架

草拟提纲时，要紧紧围绕提示句，尤其是提示句的关键词，尽量多地扩展提示句所提供的信息，从而基本构筑出文章的框架。在扩展提示句时，要注意，可以原封不 动地照抄提示句中的关键词，但是对不要照搬提示句中的词组和句子，一定要变换意思相同的表达进行替换，这是显示考生语言应用能力的重要一环。为了避免段 落内容跑题，要从提示句中的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下所联想到的东西：可以是句子，也可以是词组;可以是英语，也可以是汉语。然后对所记录的内容进行筛选，选择有代表性的内容草拟出文章的提纲。

3、依据所拟提纲，写出全文主旨句及段落主题句

全文主旨句(thesis statement)涵盖全文的核心内容，而段落主题句(topic sentence)则是统段落中心内容的。段落主题句是为全文主旨句服务的。很多同学对全文主旨句缺乏了解，甚至无法区分全文主旨句和段落主题句。提出全文主旨时，应注意下面的问题：

1)主旨通常是一个包含所写的主旨要义，即中心思想的单一的陈述句。

2)主旨对文章的展开加以限制。

3)主旨不能用短语、从句、或疑问句。

4)主旨应该明确具体，但主旨如果过于具体化就无法展开文章的写作。

5)同一个标题可以有不同的主旨，所选主旨必须侧重标题的某一不同方面的内容。

6)主旨必须揭示作者的观点和态度。

为使大家更透彻地了解全文主旨句，请大家先仔细阅读下列句子，判断哪些句子是有效的主旨句，并说明理由：

1)Our classroom is clean, bright and cozy.

主旨过窄，无法展开来写，是无效的主旨。

2)Though facing many serious difficulties, our reform is still a successful one.

有效主旨，既不过于宽泛也不过于细节，留有继续拓展的余地。

3)The sun is very important.

这句话话题过大，无法把握，用几十万字的篇幅来叙述也未必说得够详尽。作为主旨显得过宽，比较含糊，不能让读者明白作者想写什么，因而是无效主旨。

根据英美人的写作习惯，全文主旨句在文章首段的后一句出现为宜。全文主旨句和段落主题句是作者思维的起点，切题的准绳。好的段落主题句，不但切题，便于 围绕主旨句进行扩展，而又常常给读者一种一针见血的感受。看到段落主题句，读者应大致了解段落要阐述的内容，因而段落主题句通常是一个语法结构完整、内容 概括、用词简洁、明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，说服力更强。