众所周知，英语是高中考试中比较重要的一个科目，但很多高中生却对英语听力无能为力，提高不了，那该怎么办呢?那下面小编就来说说高中生怎样提高英语听力水平，千万别错过哦。
一、听力速度训练
听力速度直接关系到听力考试的成败，是影响考生心理的重要因素。在考试中因为一个问题没有跟上而立刻惊慌，接连丢失几题的情况并不罕见。
如何训练听力速度?一种方法是“循序渐进法”，即从慢到快逐步改进。这种方法可以使初学者逐渐适应接收音频信息的方式，并建立起信心。
在听力速度训练中，要把握速度这一主要矛盾，采用语法及词汇比较浅显，但语速属于正常的有声材料。
二、听力素质培养
听力的最终目的是理解，而达到理解境界离不开良好的听力素质。所谓听力素质，是指英语语音的基本知识的掌握，如音素识别、连读等。
1. 识别音素很重要
语言信息的表达是通过元音和辅音的规则组合来实现的。如果说阅读是靠字母的组合来决定单词的意思，那么听力则主要是靠声音来决定单词的意思。因此，元音的长、短，辅音的清浊，都对判断有直接影响。
2. 连读与辨音
了解一些连读的基本规则，有利于在听力考试中准确地掌握单词和短语，准确地理解它们。助动词缩略式连读在听力中最普遍，熟悉这种连读对于正确判断试题的语气和时态十分有用。
三、听力记忆训练
听力记忆是听力考试的重要组成部分。克服听力遗忘的方法就是以人为的力量，延长信息在“短暂记忆”中停留的时间，并为信息创造“重播”的机会。
这种记忆能力需要系统、长期的训练才能逐渐形成。一般来说，培训可以分为三个阶段：
填空：这个阶段的任务是训练大脑掌握关键词的能力。空出句子中的关键词，如主语、谓语动词的部分、表示时间或地点的名词、否定副词等，听完录音后将该词填上。
听写：这一阶段的任务是训练大脑在无任何文字信息的情况下，直接从录音中获取信息的能力。听写是训练记忆的有效方法。听写时不必拘泥于拼写或句子完整，只要记录关键词，甚至可用自己所理解的速记符号记录。
重复：这一阶段的任务是在听到一个句子或一段话后立即在脑海中重复所听到的信息。复诵中常有遗忘，但不必中途返回重听，这样会增加“短暂记忆”的负担，反而会造成更多的遗忘。
四、听力理解训练
在听力过程中，理解能力的高低直接影响到答案的选择。从听力考试内容、问题设计和四个选择项的表现形式看，理解主要存在两个层面：一是对语言信息表层意思的理解;二是对语言信息深层含义的理解。
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