大学生如何学英语-大学生英语怎么学

大学生要要克服听说读脱节的问题，不断增强自主学习的习惯，注重词块的学习，发现语言规律，这样才能学好英语。每天花十多分钟听，背诵一篇课文，背诵几个单词，长期坚持，会逐步提高。

1.要克服听说读脱节的问题

听说读写几种技能本来是相互依存，相互促进，由于相互之间的脱节，从而导致了作用于彼此之间的能量浪费。首先要大量阅读，增加阅读量会激发学习兴趣，有了一定量的阅读，其他技能的提高才有保障。对于英语精读课文不仅要读懂，还要反复听，直到可以听懂。此外，还要以精读课文的话题为基础，进行口语和写作练习。除了精读外，泛读和泛听语言材料都可以作为口语和写作的起点。

2.不断增强自主学习的习惯

要养成学习规划意识。首先要明确自己的学习目标。自我设置各个阶段的学习目标，可以因人而异，制定学期目标、月目标和日目标，同时更具自己的情况决定学习内容、方法和进度。

要确定自我监控计划。要对整个学习实施过程给予监控。检查学习计划的完成情况，在学习过程中，对自己的学习进展和学习方法做出自我监控，自我反馈和自我调节。更具自己的学习状况，及时修正自己的学习计划和方法。

3.注重词块的学习，发现语言规律

词块的学习，不仅对阅读听力重要，对更加有效的说和写来说，有很大裨益。所谓词块，就是大家平时在使用英语过程中使用较为频繁的，并有着固定结构的语义。通过固定和半固定的形式存在的一种惯用语或者固定搭配的句子。例如，a friend of mine就是一个词块。掌握了一定量的词块，就可以熟练地使用英语进行交流。

1、跟着老师学习英语的阶段

在传统的英语学习中，我们遵循教师所教的内容循序渐进的学习。因此在大学阶段也很少有人找到合适自己的学习英语的方法。面对各种英语学习材料，自己还不能单独辨别，根据自己的特点，吸收学习，这种情况下就是还没有形成独立学习的能力。

2、初步自主学习阶段

兴趣是学习的动力，而且大学阶段时间充足，是提高自己英语能力的好时间。当你想学英语的时候，从你感兴趣的领域开始学习大量的英语材料。英语教材的选择有一种“I+1”理论，即比目前的英语水平高一级，既不太深，也不太简单。此外，注意英文资料必须正确，以原著为主，以报纸、网站为主，沉浸在英语阅读环境中，语感可以大大提高，熟悉领域也有利于建立自信心。

3、形成英语表达能力阶段

一般情况下，大学生英语学习不太注重口语能力的提升。但是一旦需要用到口语的时候，你会发现，自己的口语是说不出来的。因此我们在平时的学习中要注意学习口语。另外，在与老外交流中发现，只要你的发音正确，不管你的语法有多差，外国人都能听懂。如果它只是一个长硬句，那么发音不准确是没有用的。除了个别单词的发音外，英语阅读、省略和语调也是值得研究的。

4、建立英语思维阶段

慢慢地，英语打开了通往另一个世界的大门。你可以拥有更多的资源，更广阔的视野。自己可以利用有限的英语知识来理解一些困难的英语知识，培养英语思维，逐步摆脱对词典，特别是英汉词典的依赖，增加词汇量。这个时候，英语已经成为了你了解世界的一种工具，而不是成绩单了。

1、学习英语要善于利用零碎时间

一次花几个小时努力学习英语是没有用的，英语学习的特点是“细水流”。每天花十多分钟听，背诵一篇课文，背诵几个单词，长期坚持，会逐步提高。英语学习的进步不像数学、物理和化学。英语学习的效果往往在于：无意中发现我能听懂英文歌曲的歌词;我想用更恰当的词汇表达英语的意思。

2、背诵课文

因为英语是后天学习的语言，所以我们有必要一次又一次地把英语反映在我们的脑海中，这样我们才能记住它，掌握它。新概念英语3和4。可以说几乎没有一本教科书比新概念英语更经典。它的语法是最规范的，它的结构是最严谨的，经过这么长时间，它仍然具有最经典的学习英语教材。

3、需要多种形式的神经刺激

语言学习没有捷径。如今，社会上许多人都说自己的很容易地学会英语。他们能很快地学习英语，并能在短时间内掌握它。其实，这些言论是极不负责任的。要学好英语，不背诵很多文章，写很多东西，听很多文章是不可能的。因为学习一门语言需要激发我们各种感官。例如，一个生词，我们在书中看到，沉默，背诵，不能说真的知道。你在听的时候听到了这个词。你能说出来吗?当你想表达这个意思时，你能反映出你应该使用它吗?当我们学会说话时，我们都会听，说，读，写等等。我们可以完全掌握语言。