英语学习中如何复习-怎么学英语才能学好

复习时只有眼、耳、嘴、手、脑各种感官同时协调作用，才能全面掌握英语信息的特点。在大脑皮质上贮存同一意义、却又具有多方面相互联系的信息，在记忆中保持的时间才会长久。以下是“英语学习中如何复习”的内容解答。

1、复习要做到及时和经常性。

德国心理学家艾宾浩斯的遗忘规律指出，遗忘的进程是先快后慢，先多后少。在学习的材料刚刚能记住的一小时后，人们对所学的材料仅仅保持40%左右。第一天，保持仅三分之一，到第六天逐渐下降到四分之一左右。遗忘曲线最初是急剧下降，过一段时间后下降减慢，曲线趋于平稳。所以，对已识记了的外语信息必须在未产生大量遗忘之前及时复习，同时，还必须有计划地循环复习，直到牢记为止。一旦信息遗忘，则需花记识新信息同样的时间才能识记和再认，费时费力，事倍功半。

2、复习内容要恰当分散。

复习内容每次要合理分配。份量过重，时间过长，大脑皮质神经细胞持久活动，消耗过多，会产生抑制作用，降低记忆效果。因此，学生应改变那种“平时不烧香，临时抱佛脚”的考前突击复习方法，注重平时有计划地分散复习。一般而言，分散复习的效果优于集中复习的效果。

3、复习要注意温故知新。

孔子曰：“温故而知新，可以为师也。”复习不能是机械的重复，而是要通过大脑的加工处理，把新旧知识有机地联系起来，按知识内在的规律进行综合归类，使知识系统化。复习旧的知识可以加深对知识的理解和记忆。同时，还可以从复习旧内容中获取新知识。只有在理解概括知识的基础上，才能全面、迅速、精确和牢固地提高识记的效果。

第一是学好音标。英语是一门表音语言，和表意的汉语比较起来，音标比汉语拼音还要重要。因为学好了音标，不仅可以准确把握英语单词的读音，而且基本就记住了单词的拼写方法。通过调查发现，多数英语成绩很差、学英语没有入门的学生，都是因为音标没有掌握好，看到新单词不敢读，按照逐个字母分开记忆单词也很难记住，所以随着其他同学英语学习的不断深入，这部分学生只能是止步不前。

第二是记单词。单词是构成句子的个体，也是英语交流的基础，单词就像盖房子的砖头一样，没有一定的词汇量，学英语就是一句空话。那么，怎样才能记住大量英语单词呢?一方面是熟练掌握音标和字母组合的发音特点，通过单词发音记单词，另一方面就是了解英语单词的构词法，通过复合词、前后缀、造词法等去记忆较为复杂的英语单词。掌握了这些方法之后，那些看似很长很难记的单词就变得非常容易记忆了。相反，如果不掌握这些技巧，单纯按照逐个字母拼读的方法记忆单词，想记住大量的复合单词根本就是不可能的事情。

第三是多读多背诵。英语作为一门语言，其基本的属性就是开口去说，学生在熟练掌握这门语言之前，多读多背诵就是一个反复练习去说的过程。学生阅读和背诵大量经典范文，不仅可以培养英语语感，而且可以训练口语表达能力，避免把英语学成“哑巴英语”。另外，学生在日常生活中，还应该多利用机会和家人、同学进行英语交流，只有把英语变成“活的”语言，才更有利于英语学习。

第四是坚持用英语写日记。用英语写日记有很多好处，既可以检查巩固学生对单词的记忆情况，还可以检测学生对英语语法的掌握水平。因为用英语写作不仅仅需要知道单词的写法，还需要按照语法规则去组织单词。另外，如果学生平时经常用英语写日记，到了考试时，他们对于英语作文这个“大难题”就不会感到为难了。

1、克服母语的影响

由于英文和中文毕竟是两种体系完全不同的语言，我们在学习中会碰到各种各样的语言障碍。在练习的过程中，一定要养成一个习惯，即：凡用到动词就要自然想到它的恰当时态，凡用到名词就要一定注意单复数的问题。这样有意识地培养英语的语言习惯，争取在中学阶段就能基本消灭时态方面和名词方面的错误。

2、实践才能出真知

实践证明，相对运用而言，语法规则是不难懂的，真正难的是在实际交往中的正确使用。英语的文字材料会有各种各样的语言现象出现，为我们提供了丰富的实践、练习和巩固语法知识的机会，听、说、读、写是我们学习英语语法的实践练习方式，更是我们学习英语要掌握的基本技能。

3、及时进行总结整理

还有一点很重要，就是要对已学的语法知识做整理和总结。英语的教学是按照教材，一课一课循序渐进的方法来进行的。在学习的过程中，学生逐渐接触到每个课文中的语法内容，由此一点一滴地积累语法知识，并通过每课编排的语法练习来熟悉和掌握语法规则。但往往这并不能保证学生对所学的语法内容有一个较全面的了解。因此，在每学到一项语法内容时，参考语法书的相关内容。学一项，尽可能透彻地掌握好一项。