怎么背新概念英语单词

怎么背新概念英语单词?以下是背新概念英语单词的方法等等的介绍，希望可以帮助到您。

第一，当然是立下志向了，Goal Setting, 没有个目标，就谈不到努力，更不会有成功。无论方法多么奏效，没有兴趣，也不会成功。好在对于英语来说，大家还都是公认其重要性。这里要谈谈目标的smart原则:

s: specific 也就是说目标必须是特别的有针对性的

m: measurable 是说可以衡量的，可以量化的

a: achievable 很明显，切实可行的目标才有意义

r: 有人说是realistic, 另一个解释 rewardable， 这个词大约字典是查不到的，不过意思很简单。

t: timely 任何一个目标应该有个时间的限制，否则目标不成其为目标。

根据这个原则，你可以设定自己的目标, 例如，你的目标是背诵英文单词，每天一个半小时，150个新单词加上前一天所背单词的复习，每周末仅仅复习，若记忆率达到75%，你就奖励自己看一场电影....

第二，目标有了，接下来就是时间的安排和管理了，怎么抽出这个时间来，上下班，晚饭后，早餐前，或者mixed,给自己一段时间来调试，可以灵活改变，但不能放弃。对于学生来说，这个时间的安排应该容易得多。

1 不要去看那些背着2、3、4册人的感言。大多数都是为了应付考试而去背诵的。没意义!即使背了，说的时候也都是想那些最简单的句子去表达，因为难的一个都想不起来，简单的还怕自己表达不准确呢。

2 你可知道生活中的英语就是很简单的，哪里有书本上那么复杂?陈述式的表达方式就是比日常口语要复杂。它不像 　　　 “您住哪儿?” 　　　 “我住天安门广场正中央”这种对话那么简单。

3 打开新概念第一册，看哪儿哪儿会，当然是觉得非常的简单了。你别去看书，就听录音，尤其是那些对话的录音，一句一句的播放，相当于在和别人交谈，你看你能否回答正确?即使你的回答不是和书上的一样，那么你想想你能顺利的做出回答吗?

4 每课学完后，你能把这些简单的对话用到生活中去吗?生活中不用英语，4册书都背下来最大的成就也就是顺利通过考试，其他的什么都不是!没有人会听你滔滔不绝的背课文的，课文是别人的，不是自己的!

1 反复读与再现相结合

单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。

2 试背马来语翻译

背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。

3 熟背

文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性;提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。

一、突破词汇

词汇量是测量一个人英语水平的标尺，是英语阅读理解的基础。很多考生往往会简单地认为词汇背得越多越好，实际上并非如此。大家应该注意以下两点：

1. 主动词汇和被动词汇之分

我们所掌握的词汇可以简单分为主动词汇和被动词汇两种。前者是指我们看到或听到这个词汇后能够辨别其含义、并且在口头交流和写作时也能够运用的词汇。而后者则是指我们仅仅能够认识或听懂、但还没有达到自如运用程度的词汇。通过词汇书背诵记得的单词多数属于被动词汇，一般能够看懂、听懂就算掌握了，还远远谈不上熟练运用，而且也比较容易被遗忘。当然，通过精读所掌握单词的记忆效果要远远优于简单词汇背诵的记忆效果。作为经典阅读教材，《新概念英语》为广大考生提供了难度适中、题材广泛的精读材料，对于扩大考生的词汇量大有裨益。

2. 一词多义

很多考生在背诵单词的过程中，往往只记住了它的基本含义。但在实际考试中，考生往往由于不了解单词的其它释义而造成了理解和选择上的失误。例如2000年考题中出现了“migration movement”。首先“migration”是“移民”的意思，有相当一部分考生在现场可能还会联想到“immigration”(自他国移居本国)和“emigration”(自本国移居他国)。其次，“movement”有“活动”的意思。对这里的“活动”可以有两种不同的理解：一是一群人为了某种目的而联合起来的活动，二则是“movement”的常用含义，即与静止相对的运动。很多考生往往将其理解为当时的“移民运动”，但实际上此处“migration movement”的正确解释应该为“人口流动”。

针对词汇的问题，《新概念英语》的优点得以充分体现，具体表现在：

1. 一词多义+拓展联想。例如《新概念英语》第三册Lesson 11中的一个词汇“duty”。小学时我们就已经学过“Who’s on duty today ?”(今天谁值日?)这样的用法。当然，此处“duty”的含义为“责任”或“义务”。而《新概念英语》第三册Lesson 11中的“duty”则是“税”或“关税”的意思。在新概念的课堂上，我们会对单词进行进一步的扩展――“duty”是对进口货物、出口货物或消费货物所征收的税种;而“tax”的含义则更加广泛，如“income tax”(所得税)、“individual income tax”(个人所得税)、“value added tax”(增值税)等等。

2. 对词根进行总结，把发散和总结相结合。比如“homogenizing”，这个单词的原型为“homogenize”，是“使性质相同”的含义。从上下文推断就可以大概了解这个词的含义。同时，它以“homo-”作为前缀，所以就可以用“homo-”这个前缀的含义“of the same”来推断词义。在《新概念英语》的课堂上，我们对这些重点词根、词缀的用法都会结合课文进行详细的列举阐述。

二、长句解析

阅读中的句子之难、之长人所共知。在阅读文章中，修饰成分多且长，定语、状语、同位语等各式从句层出不穷。其实结合《新概念英语》，用文章中的长句进行练习完全可以达到征服长难句的目的。