在学习过程中我们经常发现，漫无目的学习往往进步不大，而集中力量首先突破一点至关重要。下面小编就来说说突破英语口语的秘诀，大家千万别错过。
突破英语口语的秘诀
1.兴趣是最好的老师
初一刚开始，面对26个英文字母都很陌生的我，非常羡慕同学能进行简单的对话，能听懂老师在讲什么。那时自己一上英语课，就不由得紧张，考试也是最后几名，沮丧的心情可想而知。不过从小就热爱音乐的我，在偶然听到Westlife的Swear it Again---Shane很有磁性的声音后，喜欢上了英文歌，虽然听不太懂，但整个感觉是很不错的!于是跑到音像店买了他们的专辑，发现都还蛮好听的!因为自己比较喜欢哼哼唱唱，饶有兴趣的将Fool Again反复听了N遍，硬是勇敢地跟着音乐唱起来，虽然当时很多单词还发音不太准，但大概唱起来的感觉是很好的。
不知道大家知不知道Snowball效应，会唱一首歌，也努力学会更多的英文歌曲。不认识的单词，我会认真查询后备注好，经常唱着，单词的意思也自然熟记于心。就这样很快，我的英语成绩从倒数几名一下子变成了顺数。英文歌的学习，其实大家愿意的话，都可以尝试，不要怕唱的不好，声音不好听，这些都不影响，关键只要自己愿意，自己喜欢。
Molly的大学英语语音考试的内容之一就是唱一首英文歌，老师也认可这样的方式，道理很简单，英文歌包含了英语语音中很多重要的因素，语音，语调，重音，节凑，连读等等。当然类似于模仿电影配音，电影对白等方式都是可行的。建议大家多模仿英美人士的地道英语，语言本身就是模仿的过程，认真听自己和外国人讲的有什么区别，努力让自己跟他们说的一样 (虽然有人说具有各国特色的英语很好，但Molly还是认为便于沟通理解的话，还是逼迫下自己吧)。避免完全相信我们自己的英语老师，也不要责怪他们可能存在的不标准，因为大家都在一起进步，老师做的更多的是良性的引导。当然兴趣一说，真的在于自己喜欢的领域，如果你找到了，就让它成为你的老师吧!
2.持之以恒，严格要求
有了兴趣，自然需要“催化剂”将整个英语学习“发扬光大”。我想没有比坚持更重要的了。我的高中英语老师对我们非常严格，每天都要背诵所学的课文，隔天默写新概念英语2的文章。每周的两次英语测试，周五的阅读强化练习，一时间让我们有了很多需要去“攻克”的内容。高一的时候，老师还直接让我们背诵Martin LutherKing的I have a dream，当所有人拿到那演讲稿的内容，除了佩服演讲的内容如此之精彩之外，还是傻了眼，那么多生词，那么多长句，但是只要努力，没有不可能。因为每天坚持背诵文章，可能记忆力也有了很大的提高，出乎我自己意料的是，查完了所有的单词，读了几遍I have a dream，就可以全文背诵。背诵有没有必要?我想还是非常必要的。这对口语来说，是个语感和内容培养的好方式。每天的坚持必将带给自己惊喜!
3.勇于实践
口语，是需要开口讲话的。我们很多同学学习了很多年的英语，但真正面对他人(除开老师的“逼迫”外)，亲口说出英语，还是不太普遍的。不管我们的整体英语教学是怎样的，我想更多的还是需要我们自己找找原因，找找解决的途径。毕竟如今已是全球化的时代，英语作为工具，我们有理由好好运用，有必要让世界听到我们真实的声音。
很多朋友都会在开口的瞬间打住，担心别人会笑话自己，担心自己都受不了自己的口音，于是就长期在挣扎中没有踏出勇敢的一步。Relax，buddy!!!先说说Molly自己的经历吧。尽管已经可以流利地背诵很多文章，但是在高一之前，我都没有跟其他人用英语交流过，更确切地讲，没有用英语去思维过。都是自己坚持不断练习，顶多老师提问，用英语大概讲讲而已。直到高一下期，和好友笋子在大街上偶遇一对问路的新西兰夫妇，他们拿着张地图向一位本地人打听，不过看样子那位阿姨不怎么会英语，摇摇头，离开了。
出于善意，尽管忐忑不安，我们还是踏出了第一步，“what can I do for you，sir?”成了开场白，“turn left，then it takes XX metres to get there”，我记得当时的自己心跳的厉害，害怕说错，不过课本里那些回答问路的句子不由地闪现在脑海中，发现背诵还是很有用的。对方眼神流露出的惊喜还是让我们渐渐的抛开了担忧，听他们讲讲在四川看熊猫的经历，给他们介绍四川的景点，小吃，同时也收获了来自老外的第一次表扬。随后在大学与优秀的美国志愿者David的接触中，Molly也发现语言就是要多说，多练，方可不断进步!David虽然是个韩裔美国人，但很喜欢中文，在美国一群喜欢中文的老外会有专门的Chinese Table Only，即在那张桌子面前，大家都只用中文交流，尽管不容易，但这样的练习是大有裨益的，他也会唱“童话”，不放弃任何一次我们给他纠正的机会。尽管现在David回国继续在芝加哥大学law School攻读博士学位，但对中文的学习一直没有停止过，新年发给我的邮件也是用中文写的。
也许信心真的不是别人告诉你“加油”就可以拥有的，勇于实践，才会给你带来不可言喻的勇气和动力!如果可能的话，可以多去英语角，和朋友，老师交流，自言自语也行(分饰不同角色)或者有机会和老外多交流，刚开始，如果害怕无话可说，可以事先准备好一些谈论的话题，上网搜索类似于天气(英国人真的很爱聊天气)，最近发生的国际大事件(内容最好是客观的)，好吃的各国食品，名人轶事，好看的国际大片，中国具有代表性的文化，风景名胜等等，多次的尝试和自己的坚持一定会让你的口语有长足的进步的!
怎样选择英语口语练习素材
就口音识别能力的提高，则需要尽量接触各种类型的发音特色，这一点在选材上较为困难，一般而言BBC能满足对英音的需求，而VOA则能满足对美音的需求，但两者就词汇量而言还是有一定难度，尤其是它们都以新闻素材为主。因此就英音和美音而言，推荐使用《新概念英语》(New Concept English)，该教材本来就有4册按难度排列，另外也有英音和美音版的音像素材可供学习，当然，早期的一些类似《英语900句》之类的教材的配套听力素材对听说能力相对薄弱的同学来说，也不失为一种不错的选择。而其他的一些发音特色往往比较难以获得，类似《阿甘正传》(Forrest Gump)的阿拉巴马音(Alabama Tone)为美国南部乡村发音特色;一些动画中的发音夸张化特色，尤以Disney为甚;而西班牙音，亦称拉丁音，主要源于拉丁美洲人进入美国后所产生，该发音在美国电影中经常可以接触到，诸如《越狱》中菲尔南多·苏克雷(Sucre)等，但如果要典型的浓重拉丁口音，则需要从雅思考试(IELTS)的一些素材中予以提取，有时间或可以在一些英语版的拉美片中找到其综计;印度音在中国相对最难接触到，但如果身边公司里有印度的工作人员，往往可以进行一些刻意的交谈来熟悉其口音特色;日本音是除了主流发音特色外在中国相对最为容易接触到的一种发音特点，一是因为中国日本公司本来就很多，其次日剧、日本动漫等大量涌入国内，而日语中现在也很盛行直接使用一些英语的外来语，所以多接触些日剧或日本动漫，无疑对提高日式英语的识别能力也有一定帮助。
口语练习有别于听力本身，因为口语更多的是个模仿过程，因此口语练习素材应非常谨慎地进行选择。首先应选择自己希望培养的口音特色，然后寻找相应的素材，这点可参考上文听力部分。一般而言第一阶段可以根据自身水平和需求选择使用类似《走遍美国》(Family Album)、《空中美语教室》(StudioClassroom)、《新概念英语》(New Concept English)、《英语900句》等进行模仿。当能较为熟练运用后，可使用情景喜剧类生活场景篇来将自己的口语水平推至一个高峰，如《成长的烦恼》(GrowingPains)、《老友记》(Friends，也译成《六人行》)、《绝望的主妇》(Desperate Housewives)。但在选择角色模仿时应尽可能选择与自己性格爱好相近的角色，避免模仿类似阿甘(智力缺陷群体)、Disney卡通人物(经过夸张化的动物发音)等与自身特色格格不入的角色尤为重要。
如何提高英语口语
第一、英语口语词汇
1、系统的长时间的精读一本小辞典。
这是我以前中学时期做的一件事情，其实就是最笨的方法，但是坚持下来，居然成为最有用的方法，很多事情就是这样讽刺，很多方法很多金钱，最后不如一本6.9元的《新英汉小辞典》，确实读了8遍，把懂得词勾出来，不懂的词看看，一方面学词根，一方面对于那些没什么规律的东西就抄出来在本子上。 后来花了整整一个暑假练圆体书法，英文书法并不是很难，比起后来我学米芾，启功的字简单非常多，那个暑假抄了一本《英语常用短语动词》，300页纸。然后就是经常和同学们推荐的《英语常用词用法辞典》。这些书都给我很大的助益。之后还有上海思马得出的《GRE词汇细微差别辞典》，都是我经常带在身的书。现在作为老师，我经常向我的同事们推荐《牛津分类辞典》，其中的词源学辞典，英语用法，都是作为老师或者高级英语学习者要必备的。
2、要系统地专门的掌握同义表达法。
这个感受是我以前做过一个词汇软件得出的感觉，那时是02年，当时在广州新东方负责教考研的完型填空，同义词非常之多，于是和新东方的软件公司合作，还有已经离开东方的李笑来老师一起做了《新东方考研词汇课堂》，我负责内容的写作，李老师负责词频的统计。前后花了8个月的时间，整理出了几万字的手稿。然后自己再敲进电脑。之后我觉得自己的词汇表达比较系统，然后对于很多词的细的用法了然于胸。后来等到教雅思的时候，越来越觉得同义词是多么重要，同义词就是表达多样性的标准，就是我们英语词汇的体现。
3、分清词汇的使用场合。
这个尤其是口语和写作一起学习的时候很重要，我们甚至要分场合说不同的口音。口语词汇出现在写作里是灾难性的，正式词汇出现在口语中就会使人觉得你是一个书呆子。还有，适当的词汇来自于你对听者身份的合适把握。这个层面来说，把握不同词源的词汇就很有必要。例如我们看以下的词汇: help，assistance，support 从来源上，assistance 和support 是典型的拉丁语和法语源，就要比help正式一些，其实学习到了这个层面，单纯的语言已经无法满足我们的需要，对于词汇的来源和场合的《风俗论》，山东画报出版社的《日常生活译丛》，这些都很值得去看。
第二、英语口语和演讲
口语问题确实很大，其实学习很难完全先找到很完美的方法，总是在学习中去摸索自己喜欢的方法。口语首先是发音要准确，这个问题其实就是模仿磁带和电影。我以前的做法就是跟磁带，一直到磁带和声音和我完全相同，每天半个小时。这里还必须说明，学习的过程应该是愉悦的，不要苦大仇深咬牙切齿的学习，学习的过程是对自己的专注和认识，所谓文人相轻，自古以来也似乎就是因为专注了内我的改变而忽视了他人的内我，所以有“内圣外王之说”，读书的时候对于自己，除了有苦行僧式的坚持精神，改变自己的动力之外，最好可以在学习中找到自己的乐趣。
