短时间内如何提高雅思听力

一、注意区分和模仿正确的语音和语调

短时间内如何提高雅思听力?之所以会出现听力考试中听不懂的现象，绝大部分都是因为词汇量的问题，或者语速超过了自己能接受的范围，很重要的一个原因是分辨不出自己其实很熟悉的单词，以及单词与单词之间的界限。这就需要从根本上去改变我们的一些发音习惯，小到元音、辅音，大到弱读、连读，乃至句读。

二、词汇量

很多中国考生都有四、六级的考试经历，不妨把曾经背过的词汇捡起来，可以达到事半功倍的效果。此外，再补充并熟记一些跟雅思听力场景相关的词汇，比如听力教材后附的词汇汇总，他们才是雅思中的高频词汇。在温习词汇的过程中，可以顺便纠正个别单词的发音，不要再想当然的去按照自己的发音习惯去猜测一个单词的发音，一切应该以音标为主。

另外，二个可以在短时间增加雅思听力水平的技巧：

1、找一段雅思听力材料，最好是难度适中，然后每放一句就跟读一句，力求听出每一个单词的意思，如果一遍不行，单句重新来过，并总结自己听不出来的原因。

2、将听读变成听写，将自己每听到的一句话都用笔写下来，然后不间断的播放整个一个section，边听边做笔记，不要去看题目，这是最像雅思考试的一种练习方法了。记完后，将自己的笔记跟题目对一下，看是否能把考题中的考点都捕获到。通过这种练习可以揣摩雅思出题中关注细节的这一特点。

一：“有备而来”在听以前一定要做好充分准备，雅思听力考试里需要大家去边听边答题，因此在听以前的准备工作才是重要的，一定要首先了解答题要求，看清例题，明确题型，如此才可以准确的回答问题。

二：“提高速度”充分快速的阅览试题以及选项，找提示，同时把关键词以及关联词标出来，从而计划证它的主题或意图，把自己将要回答什么样问题了解，预测出相关的答案，预测目的是可以更准确的找到答案，使你在听题过程中更为主动，高效率的预览和准确的预测对考生是非常重要的。

三：“协调配合”提升听题的效率，需要大家在听，读，写时要紧密配合，滤除不相关的内容，把听力负担减轻。在卷面上还要尽可能的使用自己可以辨别的缩写符号或速记符号，在担计划准确度的前提下提高速度，由于在写答案时还要继续听题，做到手，眼，耳协调一致。考生在将答案誊写在答题纸上时要计划证拼写和语法的正确，如有错误也要相应扣分。

四：“严谨认真”在每一部分以及考试所有结束以前，都要留一些时间为大家检查答案，考生应该利用这段时间迅速检查答案，改正做错的题目并完成没有完成的题目，特别注意是否正确按照试题要求去做了，不要在答题卷上留空白，(因为答错了也不扣分)。

How is Tania going to Harrods?

(1)阅读题干，以明确描述对象并作预测。

题目问的是“How is Tania going to Harrods?"，他是怎样去购物的。并从四幅图画中可以看出，A为步行，B为乘公共汽车，C为坐地铁，D为乘出租车。这样在昕的过程中可以集中听关键信息。

(2)带着心中的描述对象去看图，找出差别和明显特征。

既然是去购物，那么他怎么选择交通工具，他肯定会考虑一些因素，比如走过去会花时间，乘公共汽车方便可是慢，坐地铁快而方便，乘出租车方便可是花钱。这样可以从这些方面去听录音。

(3)听录音。

在录音中，同伴Karl建议Tania乘出租车去Harrods购物中心，但马上被Tania否定了。于是Karl又为Tania出了个主意“well，you can catch the underground”，Tania认为这是一个好主意。因此，这一题应该选图C(坐地铁)。

有关这部分使大家命名几个关键插图的部位。考生在听对话时，需要有针对型的找到这些词。有些问题，考生根本不需要听便可以回答。考生必须首先扫描图表，做到心中有数和有针对性地听。对话开始后，考生亦跟着图表的对话顺序向下听。有些图表的答案已给。图表后一题要求考生完成一个位置的填空，要留心图表上已有的东西，当听到图表上已有的东西时，下面再听到的便是答案。

一：重视培养学生听题技巧

(1)眼耳一起使用，动笔记录。记录时还必须要有重点、有技巧，例如数词使用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长词用缩写。

(2)教会学生听以前更加快速的浏览题目，再去捕捉所有能够从题面上得到的消息。

二：重视语言知识的教授

(1)要正确引导学生记忆单词。不管哪一门语言的学习都与词汇的学习和积累离不开，若想听明白雅思的听力，起码是要掌握类似英语四、六级的词汇量。

(2)要严格把好音标关。学好音标成为了考试教育体制下学好英语的前提，音标基础的好坏直接把语音、语调的好坏永定了，语音基础打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。

三：做好听后纠正工作

学生听简单内容没有太大的问题，但针对有的较灵活的、容易出错的题目，老师能够使大家多听几遍，同时还要分析产生错误的原因，找出盲点所在，切实做好听后纠正工作，这样有利于提高听力。

四：重视日常教学的听力训练

学生的听力能力如果要从根本上提升并非是一时半会儿便可以做到的。在这里提醒大家在日常教学中，尤其是对于相对周期更长的班级，教师一定要尽可能的使用英语组织教学，要是加上必要的手势、表情、简笔画等，学生的注意力会更加集中，想办法去听懂老师的话;充分利用与教材配套的材料，要坚持随教学进行训练。