怎么灵活运用你的右脑

它不知道想象与真实之间的差距。它只是根据想象来行动，并且在特定背景中运作，从而把遗产变成现实。右脑提供想象，而左脑提供过程和工具。这是一个平衡。以下是博沃小编为您整理的怎么灵活运用你的右脑的而相关内容。

意义建构项目

今天的很多项目都很难弄明白。它们就像瞬息万变的拼图一样太复杂，而不能采用主流的线性解决方案。右脑的作用就是从零散杂乱的信息中发现关键要素。然后左脑可以参与检查和测试，通过预感和直觉来判断正确性。意义构建不仅仅适用于理解最终的产品(可交付成果)，而且也适用于对实现目标的任务水平和过程的认识。

试验和适应

你不会用与管理已知事物相同的方式来管理未知事物。当处理现代的项目时，我们显然常常事先所知不足，从而不能制定确定的计划。再多的规划也不能消除不确定性(尽管许多人没有发现这一点)。左脑想要说明我们可以进行精准计划，从而没有必要进行试验，即从尝试和错误中学习。

创造新的现实

创造性意味着提出一个新的想法。创新则是以一种建设性的或有效益的方式应用这个想法。左、右大脑再次跳起舞来：右脑产生很多新想法，而左脑则被要求耐心等待裁决。随后，左脑引发评估这个新想法的行动。

速读、快速、速读记忆这几个词在网络上，书籍上频繁跳入我们的眼帘，但什么是快速呢?怎么提高阅读速度呢?很多人看到后只是望文生义。究竟快速阅读是怎么来的，快速阅读的定义是什么，快速阅读的方法技巧有哪些?如何进行快速阅读训练?这里就让我们从起源开始来详细了解一下快速阅读。快速阅读研究的突破源于美国军方训练飞行员的试验结果，后经美国科学家们证明，经过训练的普通人可以在一分钟内快速阅读分辨12万个字母。

可以说快速阅读训练是传统阅读的一种补充，一种飞跃，一种革命。世界各国在快速阅读的普及发展上采取了积极的措施，使得快速阅读发展迅速，美国80%以上的高校开设快速阅读课程，许多中小学校也将快速阅读训练列入教学计划，并于2002年，美国国会投资50亿美金(400多亿人民币)专用于提高小学生的快速阅读能力;法国在全国的中小学校推行“创造性快速阅读法”，将快速阅读设为独立学科和国家重点科研项目。韩国人将阅读速度提高至每分钟万字以上。

并将阅读能力水平作为教师晋升考核标准;快速阅读在日本已经形成潮流，还专门制定了类似围棋段位的速读段位;台湾每年都举办全岛快速阅读大赛，有数千万人接受过快速阅读培训;在我国快速阅读首先在中小学范围试行后国家教育部把它作为“十五”计划项目在全国推广,该项快速阅读训练在世界范围已有几十个国家数千万人参加训练并有60多年的历史，在我国也有三十多年的发展史，在国内近年来也有几百万人参与了训练，而且成效明显，进步神速，已为世人所公认。

人类的大脑分为左右两个半球，表层意识位于左半球，深层意识位于右半球。通常我们都认为通过背诵达到理解的目的是很重要的，然而理解行为只动用了我们的表层大脑。大量反复的朗读和背诵可以帮助我们打开大脑内由表层脑到深层脑的记忆回路，记忆的素质因而得以改善。

浅层记忆发生在表层大脑中，很快就会消失得无影无踪。而通过深层记忆回路，大脑的素质会发生改变。深层记忆回路是和右脑连接在一起的，一旦打开了这个回路，它就会和右脑的记忆回路连接起来，形成一种“优质”记忆。左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，素质完全不同。

左脑记忆是一种“劣根记忆”，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。这两种记忆力简直就是1∶100万!但是，虽然我们人类拥有这么神奇的右脑，一般人却只使用靠“劣质记忆”来工作的左脑，他们的右脑一直在睡觉，所以说人们一直在错误地使用自己的大脑一点也不过分。

调动想象力

凝视一个橘子(或者交通信号灯、闹钟、自己喜欢的明星脸等)，反复观察其形状、颜色，然后抚摩表面，再闻其气味。闭上眼睛，回忆橘子给你留下哪些印象，放松，消除其他杂念，想象自己钻进橘子里，里面是什么样子?你感觉到了什么?它的滋味怎样?想象自己从橘子中走了出来，记住刚才在橘子内部看到、尝到、感受到的一切。

尝试发散式思考

你能说出回形针有多少种用途么?如果你知道信息交合论的创始人许国泰能够说出3000种甚至30，000种，那么你就尽管发挥你的联想吧。随手拿张当天报纸，在一个版面的标题中随意扫一眼，选出一个词，动作要快，不要仔细考虑。

提高注意力

准备两个盘子，一个盘子里放有10粒黄豆，用筷子将黄豆一粒粒夹进另一个盘子里。此练习可以多人同时进行，可以将每人所用的时间记录下来，也可作为比赛游戏项目。对于每个人来说，也可以比较时间是否缩短。